这两天都在思索性教育、资优生的生命教育、特殊症状(忧郁症、躁郁症...)学生的
教育议题。
正如陈芳明老师脸书分享的﹝废墟心情﹞一般:“这残酷人间进行着太多无情的杀戮
，我们只能以更大的热情活下去，而且义无反顾。”
我试着搜寻更正面积极的资讯来让自己更有力量...(我知道面对特殊症状的学生，
倾听、接纳、同理是必须的，但做这些举动，不代表我赞同他可以用轻生的方式解决问题
。)
但关心这件事，或许可以带来思考：预防胜于治疗！我们在性教育这一环可以如何
加强？《房思琪的初恋乐园》这段写得真是太写实了：“刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶
油的口气对妈妈说：‘我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。’妈妈诧异地看着她
，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人，所谓教育不就是这样吗?’思琪一
时间明白了，在这个故事中，父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。”(
举这段不是想指责、批评什么，只是想让大家思考：我们在学校生活中有实施性教育吗?
我们该如何加强性教育?
如果有一天，很不幸地，我们认识的孩子也有类似的遭遇时，希望我们也能尽一己之
力，拉他们一把!以下提供两个我这两天搜寻到的正面积极面对的例子(其中甚至包括我们
可以如何做的部分)，提供大家参考!一起加油!
1.〈祝我生日快乐：我被性侵害的经验以及与性教育相关的反思〉
http://www.kissntellvintage.com/chineseblog/2017/1/25
2.〈《希望：为爱而生》韩国儿童性侵案:伤害很轻易，复原不容易〉
https://womany.net/read/article/11541