有人的地方，就有是非恩怨，同科好的话会互相合作，成为朋友，不然就恶性竞争，攻击
彼此，同行相嫉，有的老师还会刻意去挖别的老师的疮疤，明明都过去这么久了......不是
当事人还给人家四处造谣宣传，把人家的名声搞臭，其实根本不是那么回事，刻意加深人
与人之间的误会误解。
身为第三者的老师要明哲保身，不要去介入某一派的立场之中，自己懂得判断就好，在团
体中一定有小人，但也有“好人”，有时好人被陷害污名，我们真的爱莫能助，但能选择
去相信并认同，帮助好人建立势力，壮大自己的影响力，这样可以一步一步去防御那些流
言非语，时间久了，人家就会认为那些批评都是空穴来风，不是真的，因为老话一句：认
真就输了！有些话我们无法避免，毕竟嘴巴长在人家身上，于是听听就算了，一笑而过吧
！
引述《demonOoO (demonOoO)》之铭言：
: 不晓得各位待的学校是不是多少有这样情况
: 当行政是不是更容易看到这类人间百态?
: 办公室有人爱说三道四、讲闲话当八卦其实很让人烦躁
: 例如同科发生〝一山不容二虎〞的情况
: 敝校去年八月来了一个某科新老师A 能力强 带班强 教学听说也不差 学生接受度也高
: 但该科老师数量很少 在她来之前
: 这个科的首席头号名师是另一资深老师B
: 基本上年纪与新老师A差不多 但待在学校较久 能力也很强 学生接纳度听说也不错
: 两个人没多久当然就开始传出不和啦 或是竞争激烈内斗很凶的八卦说法
: 可是办公室的八卦传闻几乎是一面倒 都是同情这位首席头号名师B
: 各种八卦说法都有, 后来我在办公室或上课路上几个月的观察
: 发现很常看到或听到首席头号名师B很爱跟其他熟识的老师抱怨
: 表现成一副自己被新老师A欺负的受伤害样子...
: (听说在课堂上也会对学生这样暗示自己被某人欺负的神情)
: 连XXX这新老师A很嚣张的说法都听过...
: 听他们小声的对话内容 也发现似乎不只口头上聊 连LINE私讯好像也会婊她
: 老实说一开始我不是很在意 也跟其他人会比较容易直接倾向这位头号名师B的说法
: 认定新老师A恩亨 很有个性等等...
: 后来几个月后 跟这位新老师A有协同教学的机会后
: 在合作过程中 其实发现新老师A并不像头号名师B的说法嚣张难以沟通什么的
: 我反而觉得新老师A真的很有想法又有能力 而且半学期合作以来其实人还蛮温和的
: 讲更直接点 我到觉得这名新老师A很有自己一套原则与教学策略
: 才觉得说 我们老师常常要求学生看事情要多听各方面的想法在做决定
: 发现在当行政后 在看老师的角度自己也没拿捏好
: 对阿 从头到尾 我都一直没听到这位新老师A的说法
: 反而都是听到其他老师转述这位资深头号名师B的说法
: 所以到最近
: 又再听到头号名师B跟校内其他老师抱怨她的事时
: ( 说是新老师A反应技艺竞赛的评审制度不够透明等等
: 因为过去该科技艺赛清一色全被这位头号名师B包下全部名次
: 所以觉得新老师A有意针对她等等 )
: 讲了讲 总是一脸很痛苦失落的表情 反正就一脸受伤害的样子
: 其实开始有了点反感, 可能我也来这学校没几年 加上有跟新老师A接触聊天后
: 我开始能体谅一个新老师在学校没有〝势力圈〞的情况下 被旧有的〝老派〞攻击的悲
哀
: 大家(其他老师)本来就很容易像我一样 很直觉会先相信资深老师或认识的人说的说法
: 但后来深入了解、听到两方说法后
: 发现很多事情想想还蛮恐怖的
: 我们老师居然像学生一样会搞小团体去轻易相信单方面说法
: 尤其是当行政后 不是应该更客观才对吗?
: 虽然如此
: 发现有人还是从头到尾 习惯性抱怨、表现一脸受欺负的样子依然故我
: (然后大部分老师也依然故我听信这一方说法 同情而将新老师当成话柄来聊)
: 到底身为第三者的我们 要怎么去看待或调整?
: 可能有跟另一方接触后
: 发现对某一方的单方面说词就会越来越烦躁...甚至反感 但又爱莫能助的感觉
: 其实有点不理解为什么要用自己的人脉去表现可怜样让大家相信另一方是〝坏人〞?
: 现在甚至对办公室看到有老师偷偷讲悄悄话都觉得很烦
: 有什么事不好光明正大的?