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改善偏乡教育环境，稳定偏乡师资，教育部研拟完成《偏远地区学校教育发展条例》草案
，明订分发偏乡的公费生、偏乡甄选的初任教师，要服务满6年才能申请介聘，而偏远学校
得控留教师编制员额三分之一以下的人事经费，进用代理教师，聘期每次最长2年，相关修
法预计11月送行政院、12月送立法院审议。
教育部研拟的《偏远地区学校教育发展条例》草案，是国内首部针对“偏远地区学校”出
发的教育立法，教育部常务次长林腾蛟表示，草案将“偏远地区学校”明确定义为位于离
岛、山地乡、直辖市山地原住民区、海拔1000公尺以上，或是其他交通不便的学校，而地
方政府也可自订基准，针对其他文化不利、生活不便、经济不佳等情形，经过一定评估程
序后认定，另外，师培公费生分发到偏远学校，或偏远学校办理教师甄选的初任专任教师
，要实际服务6年以上，才能申请介聘到非偏远地区学校服务，以稳定偏乡师资。
为让偏乡教师聘任更有弹性，草案也规定学校可控留编制员额三分之一以下的人事经费，
公开甄选聘期2年的代理教师，经期满通过考核还可续聘，不受相关法规限制，草案也鼓励
都会区教师，自愿留职停薪借调到偏远地区学校服务，最长3年，待遇、福利、津贴都可比
照偏乡教师，原学校要保留职缺，老师的服务年资也可并计，除了现行教师待遇条例外，
也将给偏远学校教职员工奖金、交通及其他津贴，以减少偏远地区学校教师流动率，而办
学绩效卓著的偏远地区学校校长，经一定程序，得不受连任一次之限制，偏远国小学生未
满50人、采混龄编班，除了校长、行政人力外，其教师员额可以生师比五比一计算，最低
不得少于3人，以提供偏远学校足额的教学人力。