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资讯力即国力，各行各业都需要资讯化人才，这是国际趋势，教育部今天公布“2016-2020
资讯教育总蓝图”，勾勒出深度学习和数位公民两大人才培育目标，明年度拟试办学生带
行动载具上学。
教育部资科司司长李蔡彦表示，资讯和知识工作成为主流，资讯科技的应用能力，已成为
21世纪的关键能力，早期自动化取代了蓝领阶级，现在则是电脑逐渐取代了白领阶级，不
求精进已无法生存。教育如果不能与时俱进，培育的人才可能不出校门即已被淘汰。
他指出，资讯科技对各行各业影响会加快脚步，这一代的学生都是数位原住民，资讯化脚
步常走在老师面前。他坦承，资讯教育向国中小札根，教师的观念心态要改变，将采师培
与现职教师在职增能的双轨方式，培养老师资讯运用的能力。只有老师也懂得运用资讯设
备，融入各科教学，才能培养学生带得走的能力。
李蔡彦表示，目前已做到光纤全面到校，连澎湖离岛的花屿国小也有光纤。接下来是平板
的载具设备，教育部已在200多所国中小、约二、三万名学生，试办“行动学习学校”，由
学校提供平板作为学习工具，未来希望做到平板电脑就跟书包一样，成为上学的必备工具
，每个学生都可以带平板电脑上学。
教育部初估，如果全国国中小学生人人一台平板电脑，需耗资一、二十亿元，政府财政无
力负担，若让买的起的家庭自备平板电脑，由政府经费或募款方式，购买一批平板电脑，
让学校分配给经济弱势学童，则是可行的方式。
参加“行动学习”方案的台北市南湖国小校长萧福生说，学校买了500部平板，供英语、自
然等科上课时人手一台，查资料、分组讨论及报告，都在平板电脑上完成。他举例说，英
文发音很重要，传统上课方式，学生要一个个说给老师听，现在则是学生自己在平板电脑
上录影说给老师听。