高雄市偏乡被超额教师的心声
【转发阿莲国中传来的讯息】以下是本校被超额老师在办公室，边手写边掉泪的心声，晚
上自己还重新打字，这几天，被超额的伙伴辛苦了，过著食无味、睡无眠的时光，柯文哲
说，明日太阳升起，我们还是要努力嗡嗡嗡。
【偏乡被超额教师的心声】
“40.5分输给了3.5分，偏乡教师从北高雄超额到极度南高雄”
高雄市超额介聘方式粗糙，产生大小眼状况。
填选方式第一阶段由该行政区开始选填，阿莲区该区只有一校，因此无权选择。
第二阶段由邻近行政区开始选填，阿莲区紧临路竹、冈山、田寮，这些地区无开缺，再次
无权选择。
只能在第三阶段全市比积分再选择，此时积分低(3.5分、5.5分)却在市区的老师早在第一
阶段甚至第二阶段选填完毕，留下四位积分甚高，但是却在第一二阶段“无法”选择的老
师，逼迫这些老师从冈山区超额至旗津，甚至阿莲区超额至林园区中芸里，直接从最北高
雄被超额至最南高雄。
在选填过程中，某些区老师甚至可以放弃自己该行政区，而跨至邻近行政区抢比积分高，
来选填自己想要的志愿，优势强于第二阶段才能选择的老师，即使没有保障三年，但是仍
可在附近区域调动。
而偏乡教师只能任由市区老师选择完后再选择，第三阶段的老师即使高分，但也无处可用
，任人宰割，上高山或是到海边，从最北的高雄学校超额至最南高雄端。
如此方式，积分变的一无是处，只要位处于市区的老师，哪怕是去年才从外地介聘回来的
老师，哪怕只有3.5分的积分，仍能比在地深耕四年，积分40.5的老师更早选择学校。
积分40.5分全市排序第11名的老师，有两位同分，一位因为在市区，所以超额到“邻近大
校”，一个因为在偏乡，所以从“最北高雄超额至最南高雄”，难道偏乡教师就是次等公
民吗？
那为何同分的两个人会有两种不同的命运，一个可以在第二阶段选择邻近行政区，一个就
会因为行政区无缺的问题而从第11名变成最后一名(第20名)，被逼迫只能选择最后一个志
愿？
工作权人人都有，为何市区老师可以保障“邻近”，而偏乡教师就没有享有“公平”对待
的权利？
为何市区老师可以享有离家近或是风评不错的学校，偏乡教师就只能自求多福，抛家弃子
？
为何不是以公开、透明的方式，按照全市积分排序来让人自由选择去处、选择学校？不公
平的对待难以让人心服口服！
如此粗糙且不公平的超额选填方式是为了保护谁？又歧视了谁？那又请问，这样的积分有
何用？
县市合并已久，超额教师问题是因为年年开缺所导致的，但这不是超额教师所做的决策，
请不要让受害的超额教师来承担一切过错。
无论是原高县或是原高市，现在都称呼为“高雄市”，请给我们合理的对待。我们是透过
“高雄市教师甄试”甄选进来的教师，请不要因为我们填选的是偏乡，就把我们当次等公
民来看带。
偏乡的教师们，都很努力提升孩子的学习，希望孩子变得更好，也很努力的希望高雄的教
育更好，但是却因为上位者的漫不经心，超额办法不清不楚，解读有多种说法，导致填选
过程漏洞百出，程序走走停停，似乎只要是“做完了事情就好，而不是把事情做好”！
试问，我们是这样教育我们的孩子吗？如果不是，那么，为什么我们是这样被对待，有工
作就好，但是过程公不公平不重要？如此的方式粗糙草率，让人身心深受打击与折磨。
请尊重偏乡教师，也尊重现在是“高雄市”时代，不是分“你原高县，我原高市”的时代
，请不要漠视我们的人权与存在。
让人感叹，市区老师是金包银，镶金镶银，但是偏乡的教师却不值钱。我们都是高雄市的
老师，我们都在为高雄的教育而努力，不是吗？
※ 引述《lutheryen (搬家)》之铭言：
: 想请问一下各位，
: 各个县市的超额介聘的施行原则，
: 除了高雄市分三轮，
: (第一轮限同区，第二轮限邻近区)，
: 还有其它县市也是吗？
: 或是只有分同区跟非同区？
: 另外如果是有邻近区，
: 邻近区的规定就是实际上，
: 地理环境的相邻区域吗？
: 会这么问是想知道高雄的施行办法，
: 是不是可以参考其它县市的，
: 能有更周全的办法？
: 我是在想，如果邻近区少的边陲地区，
: 是不是有机会扩大邻近区范围？
: 譬如像高雄湖内，阿莲，
: 田寮，茂林这种，
: 邻近区都只有一个到三个，
: 而且因为偏乡，本来学校就少，
: 开缺的机会相对就比较少，
: 所以边陲区的邻近区，
: 能否有扩大区域的可能?
: 还是有更好方法?
: 当然，意见只是意见，
: 我认为教育局的态度，
: 就是多一事不如少一事，
: 所以他们会不会广纳各方意见，
: 个人是觉得机会不大，
: 但是即便这样，还是想讨论看看，
: 是不是有更适合的提案？
: ※ 引述《lutheryen (搬家)》之铭言：
: : 我相信刚开始的确立意良好，
: : 但是如果实施后发现有不妥或是缺失，
: : 应该可以适度修改，
: : 举昨天的例子，
: : 当第一轮积分高的有同区学校可填，
: : 但是她选择放弃，
: : 因为他可能想要选择非同区的热门学校，
: : 而超额办法上，对这种情况，
: : 无法享有3年免超的保障，
: : (但是其实热门学校3年内再被超的机会本来就不高)
: : 所以他可能到第二轮，第三轮，
: : 利用他的高积分，还是可以优先选，
: : 但是像那种同区，邻近区没有学校可填的，
: : 在下一轮是否能先于前一轮放弃的选填？
: : 昨天一度教育局的人本来要如此实施，
: : 但是这并非超额办法内所规定的，
: : 超额办法对这种，只有取消免超的保障，
: : 下一轮还是可以依照积分高低来做选择，
: : 所以马上就被纠正，
: : 所以我才说教育局自己都搞不清楚游戏规则，
: : 真的有点夸张，
: : 而我回家想了想，
: : 觉得改成以下似乎比较好一点，
: : "如果前一轮有学校，却选择放弃，
: : 下一轮应该排在前一轮没校可选的之后"
: : 因为有校不填，是你自己的选择，
: : 但是没校可填的，
: : 是连选择的机会都没有，
: : 我自己不知道修改成这样会不会比较好，
: : 抑或还有其它比较好的方式，
: : 重点是，过程中其实已经发现
: : 这样做会有争议，或是比较不妥，
: : 我想事后应该可以在讨论，
: : 研拟一版更好的方式，
: : 而不是莫不吭声，
: : 明年一样会有争议，
: : 会这么说，是我昨天看到这个例子，
: : 在楠梓区的A老师，
: : 可能想选择左营区的学校，
: : 所以他放弃同区的选择权，
: : 但是在阿莲区的B老师，
: : 第一轮没校挑(阿莲区只有一间学校)
: : 第二轮邻近区也没学校开缺，
: : 所以即使积分高于A老师，对不起，
: : A老师还是可以优先选择左营区，
: : 其实，行政区本来就有热门，
: : 跟不热门的区域，
: : 热门的区域，老师需求量较大，
: : 较不易被超额，日后如果要提县外介聘，
: : 成功机会也大一点，
: : 但是在阿莲区(边陲区，邻近区少的地区)的老师，抱歉，
: : 因为地区的关系，你只能到林园，
: : 你只能六龟，你只能到美浓，
: : 我会觉得这样的方式还有可以改进的空间，
: : 在考老师的时候，
: : 并没有那一区的分数比较高或比较低，
: : 那为什么超额就有这么大的差别，
: : 如果这样，那不如直接以积分高低来选择，不然这种看似用来保护的机制，
: : 却变相的剥夺边陲区学校的选择权，
: : 个人觉得需要修正，不知道教育局的人，
: : 到底有没有看到跟听到，
: : 还是虽然看到跟听到，
: : 却还是装作什么都不知道
: 教
: : 甄?
: : 降低班级数，重点还是在钱啊，
: : 而且如果85退休新制上线，
: : 估计这种超额状况会更严重，
: : 高雄市政府不愿意增加教育支出，
: : 不然其实也讨论好久了，
: : 降低班级数，增加师生比，
: : 或是每多几个班就多一位员额，
: : 这些都教育局来说，都是要多花钱的，
: : 所以，每次只会看到教育局的公告，
: : "目前市内缺额足以容纳超额教师"
: : 所以........ 驳回
: : 诚心的建议教育局，如果真的不想花钱，
: : 最后势必要走到资遣这一步，
: : 那请先建立好资遣规则，
: : 不要到时还是匆匆忙忙，
: : 拿年资较低的来开刀