这位实习公民老师 还真不是普通的有种
以后公民课教到公民不服从时 也要这样示范了吗......XD
※ [本文转录自 PublicIssue 看板 #1JYPt4_0 ]
作者: kakakaka (卡四) 看板: PublicIssue
标题: [分享] 成大南榕广场命名争议 拆字活动XD
时间: Sat May 31 17:15:45 2014


这场是台湾教授协会的活动，我上礼拜六有去参加。
http://blog.roodo.com/aurorahope/archives/28298864.html
这是工作人员整理的演讲内容


事件发生后，讲者FB的声明稿。
去政治化的校园 [吴学展]
在这场“去政治化的校园”演讲中，讲者李盈叡花了三分之一的篇幅在介绍他自
己。现正于国军服役的他，在屏东长大、到高雄读高中、在台南读大学与当实习老师。一
开场，由于现场来了许多以台语为主要语言的长辈，李盈叡便用“我虽然在屏东长大，但
我不会说台语，原因是我妈妈根据她在国民党威权统治时期的成长经验告诉我，若在学校
说台语，会不被老师喜欢”这个小故事告诉大家，他自己的“人、土地、政治”三者之间
的关系。而“人、土地、政治”这一组关键字，也成为他人生中不可或缺的元素。半年前
在台南家齐女中实习、并教授公民科的他，对于目前以考试领导教学的教育制度非常不满
，认为这些在16、17岁正值青春期的学生，应该花更多时间在玩乐、探索自己的人生以及
接触周遭的环境上，而不是像电子厂内的女一样，钟声一响，全班同学便很有默契的同时
低下头开始在ABCD中选择一个能为自己争取高分的“标准答案”。
这样的教育精神对他而言并不只是说说而已，这次拆字行动背后所代表的精神，
其实就是其所提倡的“人对环境的关怀”。一开场，李盈叡就先定义了他对反抗一词的认
知：“反抗这件事情，不是出于愤怒，而是出于关怀。”
从大学时代开始关心公共事务的他，虽因课业与经济压力无法总是无役不与，但
他与成大的异议性社团“成大零贰社”却也始终保持着连络，并站在较外围的地方给予支
持。在这次的南榕广场事件，他也坦白，其实一开始也不是特别关注，一方面认为零贰社
的朋友会负责这件事情，另方面则还是相信校方会好好处理这场争议。但成大校方竟于
2014/1/15的校务会议上，以70票比21票否决了由3800多名同学票选中，以最高票971票获
选的“南榕广场”。南榕广场一名，取自成功大学校内的著名校景南方大榕树，以及曾就
读成功大学、并在台湾民主化运动中占有一席之地的校友郑南榕此两层意义。校方反对该
票选结果的理由是“校园应保持政治中立”，还有与会的历史系教授称郑南榕是恐怖份子
，而这样的说法加上校方违反学生自治与无视民主投票程序的结果等举动引起了轩然大波
。当天下午，李盈叡也还在观望是否有成大学生愿意出来行动并向校方抗议，但由于时值
期末考故不见任何动作，所以当天晚上，刚打工下班的他，便决定以“拆字”的方式表达
他对于成大校方的抗议。身为公民老师的他，在行动前就已查过相关的法律责任，讲座上
他也与大家分享，其实他也想过其他的抗议方式，但举牌跟静坐的效应太弱，裸奔与泼漆
又怕因为手段太激烈而被说模糊焦点，所以最后还是选择以拆字的方式表达抗议，并承担
随之而来的法律责任。
拆字行动结束后，校内也出现了更多、更有创意的行动呼应校方“政治中立”的
主张，例如有人就将“中正堂”改成“中立堂”、“中止堂”。
他表示，“犯案”当下，自己不断告诉自己“我是在做对的事情”，但手还是不
停地发抖。把字拆下来后，他选择待在原地等警卫过来，虽然事发地点与警卫室相距不到
三公尺，但警卫到场已经是10分钟后的事。警卫报警后，警察在检查其证件时发现了他的
实习教师证，并问他“你不想要你的工作了吗？”教师实习可能因为此事而失去资格，这
是他当时第一件想到的事情，但他却因为警察的这个动作，反而更不怕了。
在警察局内，也有一名来自屏东的原住民警察说很佩服我，并且跟我分享，他们
族群文化传承断裂的问题，他跟他的小孩都看不懂祖先留下来的地图与文字，他也想抗议
，但却因为穿着这件衣服（警察制服）、为了生活，只能吞下去。李盈叡对这段小故事下
了注解：“我之前也都不是冲第一线的，但当我该站出来的时候，我就站出来了。我相信
那位警察，未来也会等到轮到他该站出来的那天。”
成大校方后来选择向李盈叡提告，法院可能在今(2014)年6月宣判。但李盈叡认
为，不论有罪或无罪，成大都会吃较大的亏，而且他在行动当下就已准备好承担所有法律
责任了。若判决是他有罪，则会有一波更大的舆论谴责校方打压学生；若无罪，不只代表
成大理亏，这样的抗议行为甚至得到法院的官方认可。在提告之前，成大校方也曾提过和
解，只要李盈叡写下“我为我拆字的行为道歉”，就能和解，但他认为若他一旦道歉，之
后为任何事情进行抗议的学生，可能都因此绑手绑脚，所以我写上“我为我没有以更有效
方式进行的抗议道歉”，而这当然没得到成大的和解。
有许多人问过他，“你不怕这个前科会影响你的未来吗？”李盈叡的回应则是，
“我想做的是政治工作、教育工作，所以未来在应征学校的时候，这个前科反而是我认识
这所学校的机会。如果校方或老师愿意了解、甚至赞同我的行为的话，那我就会努力去争
取这所学校；反之，这里就不是我该来的地方。”
一直以来都以较温和的方式关心公共事务的李盈叡，在看到成大校方种种脱序行
为后，选择以自己的方式发出抗议之声，其行动背后所代表的是他的教育哲学与人生哲学
。刚结束实习，并以教育改革作为其人生目标的他，在实习的最后两周以“学校在窗外”
的方式，用具体行动为他身边的人上了一堂他在教室内没办法上的“公民课”。
台湾社会近年来遍地烽火，有太多值得让人出来抗议的事情，但多数人其实就像
李盈叡遇到的原住民警察那样，为了生活不得不忍气吞声。在这样的环境下，“我相信那
位警察，未来也会等到轮到他该站出来的那天。”这段期许，其实是该献给每一位活在这
块土地上的人。
（作者为国立台湾大学新闻所硕士生）
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以下是我的补充和心得。
可能吸引力相对低或宣传较不足，这场活动里有的年轻人都是工作人员。
只有我一个是相对年轻的来宾，其他都是至少五六十岁以上的长辈。人数不到四十人。
不过对我来说是满不错的听讲经验XD
听主持人介绍才知道原来‘零贰’用闽南语念就是‘抗议’XD
主持人本人也是零贰社的社员。
成大光复校区门口的‘光复’早他之前就被拆了，李盈叡讲者是拆KUANG-FU英文字
听讲者说话口气和看他本人，就是很正经正派的人。
从他介绍自己的成长经验，和认真的表达他的意识形态，和细讲他为什么这么做。
可以想像他在台上教学样子。
主持人说李盈叡在他们社里算是鸽派，每次有抗议活动他总是相对保守的态度。
所以他去拆字大家都觉得他是不是受到什么情伤冲击XD
后来拆完字之后，就更多人呼应他的举动。例如把中正改成‘中止、中立’XDDD
不过正面面对司法这件事只有他。
他实习的学校台南家齐女中听到他为什么会这么做之后，
没想到也同理他的做法，还听到校长口唸一句‘成大怎么会这样？’
学生可能因为知道老师的为人，所以也表示支持。
在军中，因为需要开庭的关系，也必须跟长官报告他为什么要请假。
军中的长官和弟兄也没有表示不认同他的做法。
演讲的内容我最感动的部分是原住民警察的部分。
跟讲者一样都是屏东人。
其实他们对于土地认同的分裂比我们更是。
演讲时有一个小插曲，有一个自称是成大黄煌煇校长的朋友的一位长辈。
总而言之，他认为黄煌煇校长是很自由开明的。
讲者也表示，在他在学期间，黄校长的在校政策的确没什么出差错过。
而且黄校长也不是单单坐办公室的人，也常会在校园看到校长在校走动。
但后来，这位来宾说，他觉得黄校长是用心良苦，应该是为了凸显这个议题才这么做...
其他人都傻住，我后面的一位长辈就故意很讽刺的笑得很大声XDDDDDD
我心想，那不就是马英九逼出台独意识的意思一样吗??......
PS:现在学校都还没有把招牌补回去。
然后，要是司法判他有罪，零贰社员表示：“就是我们发动抗议的时候了!!”

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有人脱下制服是还原他的良性，有人穿上制服是施展他的野性

原来是抗议社，怎都没想到XD

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