最近看了北捷喋血事件、以及过往俗称杀人魔等精神异常者，很多人探讨家庭背景，
其实发现大部分的家庭背景并无异状。所谓无异状是指很有礼貌、会为家里的儿子
犯错而向社会大众道歉。
但是专访人员会透露这些家庭的教育并不正常，大部分为虐待或是不正当管教，而且是
长期性的、甚至可以一直延伸到大学。这些家庭从小学时期的肢体虐待到国中以后以过
当的课业压力来对待儿子、导致家庭疏远，而儿童在学习环境里出现严重的人格偏差，
认为唯有以暴力来压制父母才能够解决问题 这些都是潜在原因。
但很多人都会说这些“杀人魔”的父母又没“教”他们如何杀人，我要说，错了！“教”
跟“培养”是不一样的，“教导”是模仿跟示范，“培养”是透过情境迫使个案成为
某种人格。
除此之外，这些所谓的杀人魔过去往往在学校求助无门，甚至教师本身就是协同加害者。
这些教师的观念会认为你会被欺负是你自己本身也有问题才会被欺负，殊不知这样的观念
直接断绝了学龄间学生向外求助的管道、无形中助长了学生认为“唯有变强、以暴力来压
制暴力”的偏差倾向。
当个案以暴制暴的观念成形、又随着智力年龄逐渐增长，这些高中生/大学生或以上之
成年人开始有能力去规划或是有力气去欺负他人时，就会逐渐脱离受害者变成加害者，
结果导致喋血事件发生。他们产生的喋血事件往往是验证自己已经有能力可以反抗过去
不当的管教和教育。尤其是“无差别杀人”是一种最终验证自己“有能力对付一大群人”
的能力。
有人会说︰“那个案应该会去找那些加害者阿！”但是当初那些直接或间接加害者往往
已经找不到、或者年老力衰。而喋血事件往往针对的人是其它“有能力反抗的人群”或
是“相近年龄之人群”，不过无差别杀人往往会波及许多无能力反抗之人群(含幼童及
老年人)，因为是在同一个空间里，故无能力之人群在喋血事件往往会遭受殃及。
或许我们在对郑捷宣判死刑时，是否要考虑到过去我们也曾经差点培养出像郑杰助样
的人？