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幼照法修正案 送朝野协商
争议不断的幼儿教育及照顾法第15、18条修正案，今进入立法院教育文化委员会审议，但
教育部与朝野立委间各持已见，相持不下，最后迳送朝野协商，未有结论。
立委提案修改15条新增“当现场有教保服务人员时，未具教保服务人员资格者，可协同教
学”，并删除18条原先“5岁班需有1人以上为幼儿园教师”规定。
针对第15条新增“当现场有教保服务人员时，未具教保服务人员资格者，可协同教学”，
教育部认为，学前阶段应采统整教学方式，重视幼儿全人发展，如果同意音乐、体能等专
长者进入幼儿园现场教学，可能会变相成为分科教学。
教育部表示，学前阶段语言学习顺序应为先母语、后国语、再英语，因此幼儿园有必要强
化本土语言教学，因此建议具认证之本土语言专长者，可于教保服务人员在场时协同教学
。
提案立委黄志雄表示，公私立幼儿园有许多专业特色课程，例如奥福音乐、幼儿律动等，
如果有教保人员在场时，相关专业教师进行协同教学，将让幼儿学习内容更丰富多元。
针对第18条删除原先“5岁班需有1人以上为幼儿园教师”的规定，教育部认为，5岁班需
有1人以上为幼教师已属最低标准，与世界其他先进国家相较趋于一致。5岁幼儿即将进入
国小，为利幼小衔接，仍应配置幼教师，提升整体教保服务品质。
教育部表示，为协助现职教保员取得教师资格，已于师资培育法第24条修正条文规范，开
设幼教专班，提供在职教保员进修，并将托儿所改制幼儿园配置教师的5年缓冲期改为8年
，延长到2019年。
教育部表示，未来也将研订教保服务人员条例草案，朝教师及教保员一元培育方向办理，
统一大学毕业后从教保员做起，透过检定、征选，进而成为幼教师，解决长期以来幼保系
毕业者无法取得教师资格的问题。
黄志雄表示，幼教师和教保员应该一起努力、分工合作，幼托整合前，教保员可以独立教
大班，现在规定5岁班需有1人以上为幼儿园教师，教保员当然会觉得工作权被剥夺。目前
私立幼儿园8成是教保员，2成是幼教师，幼教师严重不足是现实问题。
【2014/05/29 联合报】@ http://udn.com/