同学在做echo的时候，会有满多常见的问题，毕竟很多人是这辈子第一次用
这方法练习，操作上难面有很多疑惑，今天用这篇文一一回答一下。
关于echo操作方式，可以参考以下史嘉琳教授文章：
http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/HelloET1to12.pdf
或是我的实力养成班伙伴Vivian在IG上影片介绍(有直接声音示范喔)：
https://www.instagram.com/p/CBAdzsclx86/
如果你已经会操作了，但还是碰到些困难，可以先参考一下以下FAQ喔！如
果还是有其他问题，也欢迎随时来信[email protected]询问:)
Q1 echo到底要要不要看逐字稿？
回答这个问题前，我们先来说一下echo的“目的”或是“好处”是什么。基
本上有两个：
1) 在脑中形成回音时，抓到英文句子的语调抑扬顿挫、元音的细微差别、连音
的特性（kind of, part of a, in a, some of)等等，借由模仿，逐渐的让
讲英文的句子声音越来越接近母语人士，听起来更自然，在未来讲英文句子
的时候，更能知道什么字该放重音，哪些地方会比较低、比较平，让听者更
轻松的听懂你念的单字及句子。
2) 借由平时echo累积的句子，在脑中存放很多语块与句型，如果都有真的形成
回音再开始念句子，理论上这些声音到了隔天甚至过了好几天，都还会存放
在脑中，余音缭绕，就像是被电视播放的歌、广告歌曲洗脑（猫咪大战争～
～）的感觉，等未来在类似情况下要讲类似的句子的时候，就会自然用上，
还不用一个字一个字拼凑、造句，还能确保文法完全正确。
知道了两个echo最主要的目的，就可以来回答echo到底要不要看逐字稿这个
问题了。
在实力养成班听很多同学echo作业音档的时候，发现很多同学觉得echo就是
先模仿到声音就好了，自己在念什么字也不是很清楚，反正就“感觉”有模
仿到“声音”就好。当没有意识到在念什么字的时候，或是字很多音节，还
是跟其他音节连音糊在一起没有先厘清，就没办法练习到该单字真正念法，
或是连音是如何连在一起的，这样在未来碰到该连音的字的时候，例如上面
提到的kind of, part of a, in a, some of等等，还是会不知道怎么念。
所以也就是说，在echo时要不要看逐字稿，端看你自己知不知道自己在念的
句子“每个字是什么。”在知道的情况下，其实看不看，真的不是这么重
要。换句话说，如果在不懂自己念的句子是什么的时候，一定要先看过逐字
稿，确认过每个字都是知道意思的，并且也知道该“单字”是怎么念的，再
开始echo这一段话。
等同学听力慢慢进步到一个程度，应该可以在不看逐字稿的情况下，确定该
句子每个字原音档在念什么，这样其实就可以开始作echo（一样请先在脑中
形成回音后再模仿）, 但如果还是有不确定，请先看过逐字稿。
至于在echo时要不要看，如果真的怕自己句子记不住，看一下是可以，但请
记得要把“专注力放在耳朵上”，不要放在逐字稿上，不然还是很容易会
“看着念”，被单字的拼法影响到，就没有在认真的听。
简单来说，只要在作echo之前有先确定过每个字是什么，并且在开始echo时
有形成回音，看不看逐字稿就真的不是那么重要拉～
关于上述第二个目的也很重要的是，长期作echo下来，是可以累积很多语块
跟句子的，不了解字的情况下作echo, 虽然语调会越来越自然，但echo如果
做的不够完整，句子的记忆也会变成很片段，就少了在脑中累积很多句子跟
词组的概念，就很可惜拉！
Q2. echo一次要抓几个字？
一般建议抓觉得自己可以记得住、舒服的长度即可。一般来说大概五个字就
很多了，因为一次如果抓太多字，声音自然记不住，当然就无法形成“回
音”，这样就没有作到echo了，只是用自己以为的声音重述句子而已。当然
如果你已经听了很多遍，可以记得住更多字的声音，那当然多抓几个字也没
关系，前提一样是声音要记得住，能形成回音即可。
譬如说以下句子 If you were to go to a swamp during the breeding
season, you’d hear a chorus of sounds, deep grunt, hisses, … …
建议拆成如下：
If you were to go to a swamp
during the breeding season,
you’d hear a chorus of sounds,
deep grunt, hisses,
当然如果拆成上面四段都念熟后，也是可以尝试看看echo一整个句子喔！
连音也是同学在做echo时觉得非常棘手的地方，留到下次再帮大家回答！
Cheers,
J2