听力Lecture遇到流程类的内容总是听不懂？
大家好，我是SK2 TOEFL实力养成班顾问Vivian.
日前于“顾问时间”接到同学询问的这个问题，想与大家分享～
Q: 遇到生物类lecture提到“流程”的内容常常听不懂，
即使读了逐字稿还是很难掌握。该怎么办呢？
以下我们以TPO 19 Set 5: Plants in Salt Marshes为例。
https://toefl.kmf.com/listening/newdrilling/31ft5j
“听不懂”有以下几个可能情况：
一、关键单字听不懂
想一想，听不懂的单字是常见动词？还是专有名词？
如果是专有名词则不需太担心，
-以英文逻辑来说，讲者介绍了一个困难的观念后，
一定会紧接着用更简单、举例的方式让考生理解。
例如教授在篇章中介绍”osmosis”：
Typically the process of osmosis works... (第一次说明此作用)
这时候考生一定一头雾水，
但教授会带出例子说明，所以要继续往下听：
So, imagine what would happen if a typical plant suddenly found
itself in salt water.
The water contained in the plant's cells- that's water with very
little salt- would be drawn out toward the seawater-water with a
lot of salt.
二、句子太长，抓不到结构
使用上方这段说明的文字，同学可以这样训练自己：
用逐句精听的功能，强迫自己只把动词在纸上写下：
Drawn out
接着，再试着回想这个动词在该句搭配的主词、述语：
Water with little salt / toward water with a lot of salt
并于头脑内把句子组织起来，
再试着说说看：Water with little salt is drawn out toward water
with a lot of salt.
再用一句练习看看！
So you can see, the freshwater contained in the plant would be
removed and the plant would quickly lose all its water and
dehydrate.
动词：removed, lose
组织成句：
Water in the plant will be removed.
Plant will lose all its water.
三、被动听力
再来，要如何判断教授已将这个段落说明完毕了呢？
这时就要改变过去的听力习惯，“主动”注意段落提示，
例如：是不是换话题了(新名词出现)？
- 有没有连接词作为提示(but表示转折、OK, Um表示切换等)？
- 解释完上文的作用以后，是不是会回头说明主旨：adaptation？
主动地从音档内容撷取自己需要的资讯，就可以改善被动听力的问题喔～
＊＊
若同学需要听力准备建议或是托福读书计画讨论，
欢迎参加实力养成班举办的免费公开课、陪你读！
＊＊实力养成班顾问陪你读＊＊
时间：四月份每星期二 13:00-17:00
地点：SK2 TOEFL 13楼中央教室
台北市信义路四段六号，捷运大安站共构大楼13楼之7
进行方式：不需报名，于时间内直接前来即可(入场需签到)
＊＊免费公开课＊＊
课程名称：[实力养成] 历史背景知识+架构式阅读公开课
上课时间：4/19 (日) 14:00-16:00（13:45 进场）
上课地址：台北市信义路四段六号（捷运大安站共构大楼）11F-10
报名课程请点：http://bit.ly/SK2TOEFL
直接点选连结，填完表单，不需等待回复信～即报名成功囉！
Till next time,
Vivian
SK2 TOEFL实力养成班顾问
https://www.facebook.com/groups/435337806551600/
＊＊＊＊＊＊＊
SK2 TOEFL Consultant Group
顾问专栏、实力养成班/冲刺班课程&预约试听资讯
http://SK2toefl.blogspot.com
＊＊＊＊＊＊＊
欢迎加入 #高分人数全台北第一
Mason GRE 脸书社团
https://www.facebook.com/groups/GRE340/
＊＊＊＊＊＊＊