嗨我是Lia～
在上一篇文章里，我和大家分享了，考生在考前一周，针对阅读以及听力可
以做的练习。这篇文章，我要延续上一篇的话题，与大家聊聊快考试时口说
和写作的建议练习方法。
一起来看看考前一周，你可以做什么稳定你的口说和写作，以帮助自己上场
时表现更好吧！
针对口说，考前一周同学可以做的事情如下：
a. 将你的答题结构再清楚顺过
有没有那种时候，你觉得自己看到口说题目会突然语塞呢？在考场上，即便
对于题目没有想法，只要结构稳定，听起来脉络合逻辑，还是会有句子可以
讲喔！因此，在考试前，如果同学问我，他口说考试时很容易紧张该练什
么，我首推的练习方式，就是将口说的题目1-6题的结构都再顺过一遍。这
里的结构，其实指的就是一个讲话的层次、答话的逻辑，其中，结构的修正
会包含“提出转折词的速度以及自然程度”、“每一个句子的关联”，以及
每一个句子“所要使用的句型”。很多同学会问：老师，可是题目不一样
呀？我怎么知道届时会用什么句型呢？这倒不是。托福口说的每一个题型，
往往讲话方式是固定的，而且，一个人讲话的方式往往会是固定的，因此，
在考前，要一个人整理过自己考试当天可能会用的句型、转折词，这完全是
一件可行的事。如果同学很害怕自己在讲口说时，会整个卡词、放空，你甚
至可以将自己最喜欢用的句型整理下来，并且反复朗诵，直到听来自然熟练
为止。照理说，一个人看到口说一、二题的任何一个题目，虽然想不出东西
可以讲，但总是有一个回答题目的方式。在考前一周，我们练的，正是“在
紧张情况下，仍能好好将架构慢慢讲出来”的能力。因此，同学不妨做这样
的一个小练习：一天练习十来题，练习看到题目时，五秒内就可以直接讲出
“你讲这个答案的结构”，用结构撑到45秒！想不到点也没有关系，你还未
想到的部分，可以先直接以“blahblahblah”带过。用这样方式练习口说，
你可以缩短你对于口说题目的反应时间，也会稳定你自己讲话的速度，训练
自己在考试时讲话不要忽快忽慢。至于口说三到六题，结构就更清楚了，因
此同学不妨在最后一周，每天拨一点时间顺过整合口说的结构，如此，考试
时，也较不会紧张。
b. 考前三天确认自己的万用字库生出来了
尽管托福口说考题千变万化，但人的喜好和世界观却是不变的。在考试前，
再整理过自己最在意的价值以及自己的喜好、兴趣，边整理边思考，这些价
值观会如何影响你在托福独立口说题型中的每一个决策。以我为例，因为我
以教书为职，在回答托福题目时，只要询问“偏好”相关的题目，我往往会
直觉的讲出“教育、分享、学习”这类的价值以及这类词汇，我也发现，自
己在回答口说题目时，只要将题目牵到与上述相关的话题，我就会有源源不
绝的故事和想法可以分享。因此，考试前，确认你知道自己的核心价值观
吧！如果可以，甚至你可以将你人生中在乎的价值用英文写出来。You care
about image? 你就写I care about my image. That is, I want to be
perfect in other people’s eyes. You care about improvement? 你就
写 I desire for knowledge. That is, I want to learn something new
every day. Or you care about money? 都可以写！就写 I care about
money. That is, I have a budget and I want to control my expenses.
无论是什么样的价值，都值得再被好好地阐述一番。如果考试前你的想法还
没稳固，不妨利用最后一周的时间，将这些句子好好写出来，并思考他们会
如何影响你的答案。行有余力，你当然还可以写一写除了你以外的，“你看
这世界上的他人，他们应当有的价值观”。这些价值观，将会帮助你生出任
何一题的“万用例子、万用字库”，因为你已经确认了“你看世界的方式”
了。
c. 这一周每天修一题口说，练习控制时间
试想，设计托福这考试的人，为什么要把口说一二题限定在45秒内讲完呢？
一定是有他的理由的吧！而在托福的官方指南上，时间控制也被清楚地列出
来，这部分的表现确实为影响分数的评量标准喔！当然，每每讲到这里，还
是有同学会问：“老师，如果讲超时，会被扣分吗？”如果只差个几秒，也
许是不会怎么样；但如果可以刚刚好讲在45秒，讲在那60秒上，那不是更好
吗？我上一次考托福时，我就因为没有控制好时间，而没有讲完某些题目的
答案。讲话没有讲完，是会让人觉得很憋的，考试当天，如果你犯了和我一
样的错误，你大概就能体会了：被电脑萤幕卡掉，简直比被人卡掉还不爽
呢！这也是为什么，我们在同学的冲刺阶段，会这么严格要求同学录音并且
控制秒数的原因。
下礼拜就要考试了，每天练习口说的时间也不多，不妨将你练过的题目再好
好修过一遍吧！严格规定自己，针对每一种题型（尤其是三四五六
题！！！），思考自己想讲的每一句资讯，到底哪些句子才是“真正需要保
留、与题目切题的内容”。剩余的，就删掉吧！讲一堆废话，不如讲相关
的，也漂亮的话。很多句子都是可以被砍掉的，你愿不愿意而已。
d. 随时不忘“声音”在讲话时的重要
最后，针对口说，还是最后那一句：声音最重要。我们是讲者的时候，往往
很爱滔滔不绝；但变成听众时，你就知道要听懂一个讲话飞快的人、或是听
懂一个讲话忽快忽慢好像句子尾巴都不见的人、或是听懂一个机器仿生人，
是一件多难的事情。在考场上，永远是语调漂亮、声音稳定，知道自己在讲
什么的人，是托福口说的赢家。这一周的练习，练习每一个答案时，都尽力
注意自己的声音，并且要相信自己，在讲英文时，是真的有人想听的。“这
不是考试，这是一个透过“广播”分享自己的想法的一个网络party！” 大
家不妨这样想，自然而然会更注意自己的声音表情，更注意自己讲话时声音
的情绪感染力。最重要的，还是要去聆听，并且习惯这样子，说英文的自
己，如此，讲英文时才能更大胆、却也自然。
以上，就是口说考前一周大家可以做的练习。那么，写作呢？
这种时候，别再狂写文章了吧！与其狂写文章，不如专心写好一个段落。针
对写作，我想分享的只有两点小提醒：
第一、确认自己知道该“如何写好一段”。只要能写好一段，便能写好一篇
文章。
你会写主题句了吗？不同难易度的题目，都确定自己要用什么句型下笔了
吗？写好主题句，你知道该如何延伸例子了吗？例子又是延伸主题句的哪一
部分呢？例子里的每一句话，该如何写才会到位呢？如果我问这些问题，你
都还答不出来，赶快去翻书吧！阅读高分范文20篇，找出他们的相似点。他
们的结构哪里相似？他们使用文法的方式哪里相似？他们的想点哪里相似？
别再写作文了。
重要的是，知道一篇好文章的布局。同时，如果你算是认真的同学，你该有
几篇有被老师/或是高手批改过的作文吧！将你以前写过的作文拿出来，再
读过一遍，思考你在准备考试这段期间，作文从无到有这一路来的进步。同
时，也标记出你目前仍可能会犯错的句子用法、单字以及思考逻辑。将他们
一一写下，并确定自己考试当天不会再犯。
快考试了，要练的真的不再是作文了，而是要训练自己的思考速度、段落完
整度，以及对于题目的切入点。从好文章中观察出一个规则，从自己犯过的
错中学习，算是不旺自己的这些努力和苦心，也是对自己学习的一个交代。
第二、针对想点，列出不同难易度、不同对象的题目，每天持续练习审题想
点。
这部分，请在遇到解不出的问题时，找人讨论。如果是已经有大致想法的题
目，请练习写出作文里三个段落的结构（而非整篇作文）。
快要考试时，照理来说，同学应不会将所有的时间都花费在练习写作上，毕
竟阅读、听力以及口说的练习也是要维持。因此，回归写作的本质，写作最
终反映的，还是一个人的思考以及逻辑缜密程度。因此，在练习上，也应是
从这部分去着手，尤其是考试当天，我们从看到题目到开始写作，最多也只
有五分钟的时间可以想自己的论述，因此头脑要动得够快，逻辑也要够清
楚，以避免写一写就例子发散。
想在考试当天头脑动得够快吗？不妨抓出几个你比较不熟的题型，特别动脑
练习你的写作结构及所延伸的例子吧！这里的区分，可以用“领域不熟”
（比如：本人就比较不擅长与sports 有关的讨论）或是“所问对象不熟”
（比如：大家应该都对“政府类”的题目很不熟)区分。将这些你不熟的题
目抓出来，特别整理出：“如果考试时，我真的遇到这类题目，我要怎么
写，才能有一套说法呢？”的常用理由。比如，play sports 的理由是为了
让人更有自信、为了让人学习团队合作、为了让人接受失败、为了让人勇于
挑战。或是，承上述我在口说练习中所说的，你也可以整理出“难搞对象的
核心需求”，以帮助自己，在遇到“题目所问对象为‘跟自己很不熟的人’
时”，你也有一套说词，并且可以用这一套核心价值观，无碍地切入题目开
始论辩。以上，就是在写作练习上，你应当有的广度。想像写作的练习要同
时能深也能广，能深，就是针对一个作文题目，你真的能写在题目上，深入
分析；能广，就是上面所说的，你对于各类题目的掌握程度以及切入方法。
考前一周，最能补的就是这个广了。将“你还不理解的那些领域、主题、对
象”都一个个补齐吧，如此练习，便能够将你的写作防护网丢得又远又广，
什么样的题目，都难不倒你。
写了那么多，我终于要下结语了。
As you can see, 其实“七天之后就要考试了”，根本不是偷懒的借口。还
有七天，距离考试还有很远，我们可以做的还有很多很多。而为什么又要将
口说写作独立变成一篇文章写呢？听说读写，无论哪一科都是要长期累积
的，我相信，有努力的人，才会获得最终自己想要的成绩。然而，在最后冲
刺的七天，阅读听力毕竟是较静态的练习，反映的是一个人敢于自我勾稽不
足的项目，面对问题的能力；而口说写作，是需要多思考，较“动”的练
习，我认为，学生在此时此刻需要的是多一点鼓励，相信自己的“少量练习
也可以很有质地”。因此，今天的分享，才分为上下两篇，分别以阅读听力
篇及口说写作篇作分享。
希望今天的分享，有帮助到即将考试的同学稳定自己的心情，用更放松乐观
的心情好好面对这几天的托福练习！
祝 成功！
我们下回再见。
Regards,
Lia