嗨，我是Lia～
在教课的时候，我常常发现，同学在练习口说时是最紧张的，也最没有方向的。
平时以及考试时该怎么练习口说呢？只要特别留意以下几项原则，就可以帮助
你的练习更稳定！
一、针对口说Q1/Q2，与其花时间想答案，有时停下来先想一想答案的结构
大概会怎么走，你的口说答案即会更稳定喔！
我常说：同学在给口说答案时，架构就如同人体的器官摆放位置及骨骼，而
内容则像是包在骨骼上，跟着骨头发展而出的肉。许多考生在练习时往往忽
略一个重要的原则：听者在听你的答案时，不只需要一个生动的画面，更需
要一个好的结构来支撑你的故事。如果你的结构乍听之下与题目无关，考官
便会在聆听答案时没有依循的方向，如此，便容易将在你的答案内容发展度
这项评分上打低分。因此，在遇到题目时，发展你的答案之前，先花时间想
过答案的架构要怎么走吧！
举个例子，题目是问：
Raise at least one positive and one negative influence of cell
phone on our lives.
和问
How does cell phone influence us in our lives?
跟问
Describe one thing you do relying on your cellphone.
这三个问题，就是完全不一样的问题。大家不妨想想，这三个题目，你会怎
么回答呢？
看清楚题目所问，题目的所问都会影响你的答案架构发展，也会引导着你该
如何将你的答案切成听得懂的“段落”，甚至，题目会影响你该用什么句
型、讲什么话，才能够帮助听者更加明白你的立场。考试的时候，结构愈明
确的人，讲话会愈有自信，分数也因此会更高！因此，平时练习时，也将
“对于答案结构”的掌握程度，放入你的口说练习里吧！
二、讲话“慢”，多些“自然的停顿”，才有办法达成更好的沟通
谁会在听一个口说答案时，期待听到一个“机器人”或是一个“机关枪人”
讲话呢？太多我的学生，因为太害怕讲英文，在练习口说时都是刻意将答案
背起来了，如此，不但会造成考官在听你的答案时失去耐性，更会让考官在
听你的答案时“不知道重点在哪”。其实，真正有效率的表达，不应该是用
任何你“有印象背过的单字或词组”，而更应该是利用“那些你原本就用过
一千次一万次，可以凭靠直觉使用的现有句子和单字”，如此，你的声音才
会更加自然；也唯有如此，你的“声音”和“情绪”才会浮现——而这两者
正是可以真正帮助听众理解你的重点的重要元素。
因此，我们可以说，只要达成更有效的沟通，你的托福口说分数就会快速提
升。这该怎么做呢？我将上述解释归纳成几个要件，这些要件执行起来很简
单，却对于拉起你的口说分数有如同魔法般的效果：
1. 用简单的句子，而不用你背过的假掰单字：比如，你想说 “I agree
that…”然后再重唸一次题目吗？ 还是想说 “I believe this is a
spectacular idea!” 省省力气吧，直接说 “I think this is a great
thing to do!” 就好了。你想说 “This can give me more efficiency.
Because I study in biomedical engineering, and I survey on the
quantities of mutation in mice, this can help me put more of my
efforts on my work with my professor.” 这种超级长～的句子吗？直接
说 “This can help me study better. It can save my time and help
me not worry that much!” 就可以了！以此类推，讲话时千万记得，不要
让自己卡住，而要达成这个条件，就是无所不用其极地“厚脸皮有自信地讲
话”，而有自信地讲话，就必须要用自己原本会的句子。
2. 讲话“慢一些”，真的想像你在“跟人讲话”：大家考试时容易声音沦
为机械式的原因，就是因为托福是个机上的考试。然而，在真正和他人讲话
时，你会讲话都没有抑扬顿挫吗？背一大堆句型吗？我想是不会的。因此，
在练习口说答案时，同学们应该要多想像自己的答案届时是真的“会被一个
人聆听、理解、感受”的，如此，你的讲话才会自然，你也才能提醒自己：
“对方不一定听得懂，慢下来，好好讲话。”我在我的托福二战时，便采用
了这个策略。当时的我，答案都没有讲完，但却因为我的声音“慢下来
了”，便上升了一分，好笑的是，我还觉得自己的内容上讲得比较差了呢！
从我的例子可见，让他人跟得上你、有时间理解你的答案，是高分的不二法
则。
3. 最后，记得要停顿：很多人都会认为，这里的停顿，是要给他人跟上脚
步用的吧？是的，这确实是让你的句子和句子间有些停顿的好理由；然而，
我更有不同的看法。我认为，停顿某部分其实是为了讲者自己。停顿，可以
给你几秒钟的时间，想一下接下来的讲话方式该怎么安排，要从哪里讲到哪
里，什么时候又该做个小收尾。我们在讲话的过程中，有时候并不能时时进
入状况，理解到下一句要怎么说才会最清楚明白。因此，这里的停顿，与其
说是给听众一个喘息的空间，不如说是“给双方一个思考的机会”。比如
说，我们知道，在会议进行到一半的时候，最容易有些“大家都理解了
吗？”然后，大家点头做些笔记的时间；在我的理解里，口说里的停顿，就
非常相似于这种“会议当中拿来建立默契的短暂停顿时间”。在那一秒钟的
停顿里，听者有了“终于理解你前面所讲的那些的机会”，并且同时拥有了
“因为这个停顿，而被邀请进入下一段讲话”的机会。也因此，停顿非常重
要。练习口说答案时，请多去想像这些“自然的停顿”。记得，这些停顿并
非“刻意的”，而是“如同在思考那样的那种自然停顿”，如果停顿太过刻
意，停顿便听来死寂了，如此，当然会影响分数！试着将停顿放入你的答案
吧！慢慢讲，加些思考的时间，你一定会发现你的口说分数提升的！
最后，有同学常会问我：老师，但是我真的太久没有讲英文了，我很紧张，
没有稿我真的无法讲话，那怎么办？其实，在口说刚开始的练习，大家并不
需要拘泥于练习的形式和方法，只要能帮助你大声地、自然地讲出英文，任
何方式的练习我们都该予以鼓励！如果你觉得很紧张，不妨在初期练习时，
整理下你喜欢用的句子以及你常用的讲话模式/讲话结构，然后将这些句型
以及结构练熟；你便能灵活运用这些句型，处理你所遇到的每一题变化题。
只是，托福口说毕竟不是演讲比赛，考试当天，你也无法写完整张稿纸才开
始讲话，因此，当你习惯了自己的结构之后，记得务必练习没有稿、甚至没
有笔记讲话的感觉！做到了最后这一点，你便会发现，你不再会被“托福口
说题目”或是“你的托福口说架构”控制住了，其实口说考试的过程，不过
是在“分享自己的意见”而已。
以上，是我针对口说的分享！祝福大家不但托福一百，还可以变成英文口说
小天才，顺利考到托福分数之后，能加以利用这些心态以及原则自我进步，
成为一个拥有多国朋友的人！
～SK2 Lia
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