我觉得这称不上刁难吧
3 4 5题 不提
一般教学在教循环前，都会先举一个很麻烦的例子
告诉学生说 "你看 这样子程式要重复写好多次 很麻烦"
然后再引出 循环的重要性
阵列的话 则是会举 要宣告很多变量的例子 来引出阵列的重要性
这个老师只是想用小考的方式来带出这样的概念
※ 引述《sam901002 (fxsh1301)》之铭言：
: 台中某私立科大程式小考
: 原PO朋友的老板是教程式设计
: 对象是目前大一上的学生
: 今天他改完小考 想问这样真的太难吗？
: 作答前提：教到if else判断式
: 还不会循环、阵列
: http://imgur.com/7baPsH9
: http://imgur.com/JE4NSo1
:

为啥用小考来带概念？这很明显可以举实例来说明for的用法，根本没必要刁难学生。如果今天是考虑效能可能可以讨论，但根本还没到那个时候。

那出作业不就好了

出作业？ 那只会抄来抄去而已

总共11次小考 平均就是期末成绩

出作业很容易两三个人做剩下的抄没办法体会多GY

一个班程式作业只有两三个版本理所当然的(误)

说出作业的太天真了。

你知道改成出作业 对于写的出来人有多困扰嘛 还要预留时间给同学抄作业...

哈哈哈

因为有人会抄作业 所以不出作业? 呵