https://myppt.cc/eko2zY
这篇有整理一些国际资料，但日期约一个月前了，
不适合用新闻发，这里就借用内文发在讨论。

根据全美非营利期刊《赫辛格报告》引联邦数据
人社毕业生从2012年的45%降至29%
https://i.imgur.com/0NkUUVR.jpeg
引述数据的Hechinger原文可能是下面这个
https://myppt.cc/MtyFFN
2021的赫辛格报告其中一段“The drop in college
graduates who majored in humanities ranges
between 16 percent and 29 percent since 2012. ”

相较美国资本主义下人社跌落神坛的速度
台湾可能还人性化一些

根据审计部统计
科技领域学生占比从十年前42%到现今47%
社会从38%到33%
人文19%到18%
（人文+社会从57%到51%）
新闻来源：
https://udn.com/news/amp/story/6925/8927668

感谢分享我离开校园很久了,今年八月跟孩子一起研究分科志愿怎么填时,注意到有些国立语文科系的录取分数还真的不高, 当时还真的有点被惊吓到

人性化 （X） 教育部不准你倒 （O）

文科毕业生如果家中没有人脉，找不到好工作!

美国资本主义的反应市场很快

反正台湾还蛮不少办公室不分科系的工作

中国也是，B站搜寻：文科大败局

文组毕业低阶白领多 刚好ai时代大不利

经济财金金融这种算中间,不算纯文组,很多还采数A

现在学校早就不是文理二分了，只是传统上还是喜欢用二分法讨论而且从审计部统计，社会领域学生降5%，人文只降1%经济财金金融这种算社会领域吧？尽然降的比纯文组(人文)还惨难怪有学校商学院开始采计自然科抢理组生了

然后又抢不赢理工科系…

选电资是最好的选择

问题是并不是所有人都能念得动

就算念得动，也不见得能考高分。

以前国高中没程式设计课,这是很大的缺陷上大学后又教很快就误以为自己没天分

遇过一些高中前段学生已经习惯学习都很顺利的进了电资相关系即遭遇挫折到了大二大三还是撑不下去转经济企管的教育部为了舒缓学生升学压力高中教太简介性学测数学自然几乎不太需要什么计算没有深度思考准备的前段学生猛然念电资会不适应学测题目大部分仅一步骤思考少部分二步骤分科才有一点点三步骤思考但，大学理工科系大部分科目都需要至少三步骤思考单步骤思考就像是把变量带入一元一次方程式求解二步骤是把单步骤求的解再带入另一方程式多步骤即越来越多元与多次要建立多元多次思考脑袋需要有能虚拟图像的能力但是现在高中生普遍没有这类能力因为现在是七成念高中的年代

为什么我个人的体感却是学测数学，各种变化球。

国高中老师自己可能都没有啥写程式的经验了 其实很难期望会排入这类课程 就算有 也是应付了事的那种填鸭教学

指考直球对决，反而比较简单……

你看看那些国高中老师excel用的很好 那可能还有一点点机会

而且很多时候，数甲比数乙还简单……数甲佛到命题老师还会配一个完美的数字给你数乙却是各种鸟到爆的烂数字

问题是现在高中课程已经塞很满了如果要加重程式设计，是不是也要删减其他课程？事实上高中的物理和化学已经教很深了，我之前比较过，高职化工科的普通化学比高中化学还简单而且我以前在本板提出高中的自然科还能再简化的论点，被很多乡民喷很多人还是认为高中还是有筛选精英的作用，所以课程也要符合顶大教授筛选学生的需求不能只是能衔接大学课程就够了老实说，如果大学普物普化的教授都乖乖的照课本从头教起，文组生也能衔接理工科系所以我之前提的简化自然科是有根据的，但站在筛选精英的角度，这不符合顶大教授的需求回过头来讨论程式设计，我觉得高中课程要考虑所有科系的需求，不能只服务电资的像我是非电资理工，我就觉得程式设计没那么重要，物理和化学重要多了而且现在的高中课程，对电资服务很周到了，我看过现在生活科技课本的目录，几乎都是电资相关的内容只是这是非升学科目，老师可能不会好好教读电资到了大二大三撑不下去转经济企管的也不是啥坏事我出社会很久了，我以前同学大学读理工，出社会后转职商管相关工作的好几个学生时期就转，反而少走冤枉路而且现在是人人读大学的年代，思维不应像早期一样总是选高中优先如果国中时就已立志走电资，可以去读高职电机、电子、资讯科，即早适应事实上，前段高职电资科系分数已经高过很多社区高中了，表示很多人思维在改变我的论点虽然似乎和u大矛盾，但细看会发现他讲的是考试题目，我讲的是课本课程设计，两者并不冲突考试题目确实可以朝u大提的方向改进，这点我认同

当初学测的设计就是求广不求深设计理念希望课本只是引进门所以学测考试题目超长但其实只是考你知不知道题目是跟哪一个原理相关现在学测自然要考好反而不能求甚解要详记各种定义做好名词归纳才是拿分重点高二加深加广课程没学好也没关系因为学测都会考更正…学测不考加深加广的课程也不是说这样一定不好，为了全面高中化学测降低高深学科层次是必然的修正只是，高中毕业数理能力难衔接上理工系https://myppt.cc/tFEE3d张耀文表示108课纲…让学生多元学习，立意良善，但也出现数理能力弱化

我在美国研究所上的第一门离散数学在前半学期没有超过我在高中学的内容 主要还是大学怎么安排课程技能的东西 普物普生普化微积分本来就是从基本教起恐怕问题主要不是教得浅 而是学生本质程度不足混上来

大部分学生选择志愿容易受自身学科表现影响

数甲哪有比数乙简单,真的不用到处唬烂=.=多的是数甲考爆去考数乙就上顶大财金经济的我在台大微积分课第一学期约前1/3内容是高三数甲延伸但以前程式没学过就是0完全不会,现在高一就必修程式很好而且微积分有大量做题练习分数就不错我在建中数甲平均才70几,很多普通高中及格的只有个位数高中物理化学其实很扎实,但学测只考第一册,=.=

现在学科分数和学测分数会让学生误以为大学数理理工科系也是差不多类型忽略了自身数理能力是否能继续加深

其实现在学生也不是傻子只要知道科系预期高收入就会乖乖学了以后芯片都是从台积电制造跟着辉达一起买铲子至少还能热很久最近一些板上工程师也没出来哀收入被医师屌打

重看推文发现 hjkkk123大大 讲的程式设计课是说“以前没有”，不是说“现在不足”，结果我东扯西扯一大堆都离题了XD

同学在瑞昱今年年收是400年资也才4年而已

以前去中国交流过,在北京初中(国中)兴趣班(才艺班)有编程(程式语言)的不在少数,中国越强台湾越危险APCS(程式)已经是学测外含金量最高的证书了年收2百万的 @MT6797走电资过著高薪幸福快乐的日子,好羡慕川普没管制前,美国CSIE领域快被中国人淹没了,外籍人士一堆中国人

数甲还是比较难吧= = 不过大一的内容很多都高二三就有学过了 普物 普化 微积分前半 很多只是翻成英文版而已另外学测物理化学有考这么少 只考到第一册？

对啊 伟大教育部108课纲学测自然只考第一册

难怪和以前的印象不一样 学生这年代还是自立自强吧这年头大部分的内容都能自学了 就看自己要不要而已

现在学生普遍只读高一的学测部分高二高三上加深加广的课程应付期中期末考而已除了几所第一第二志愿的立志拼分科的其他的即使因学测失利拼分科的也只是有基本就好https://myppt.cc/soEzbd台大分科生以建中202最多，北一女135、附中106到第三位附中人数就已经仅剩建中的一半了随着读高中的比例攀升，课程调简单是必然的趋势只是对一般没有家庭背景的学生来说他所能接触到的多是介绍性的学科内容没有再更深更需要探究的学习管道只能凭这种简单的学科成绩来摸索自己适合科系单纯用学科学习成绩来选科系，后悔的机会很高如同这篇起点说的文科还有乡民俗谚一生颗颗的生科文科和生物都是从小很常接触到的知识和生活所以很容易误以为自己适合念另一种极端是社会和家长劝说要读电资也跟着选前者会读了一堆自己开心的但发现没办法赚钱后者则是吞得很辛苦觉得怎么总是在追赶别人要有所成长，一定是要经过痛苦的，如果念起来一直都是开开心心的，那应该是不会有什么成长；但若过程很痛苦，收获时并没有超越痛苦的快乐，比前者好一点，但成长会很没效率。—-希望学生都能找到超越成长痛的学习快乐！

其实就如我之前讲的 现在youtube上很多讲解的很好的课程不过记得选英文的频道 例如我之前提过的3blue1brown 这些有名的频道几乎都有中文翻译了学习过程当然都有痛苦 尤其曲线越陡峭的但你可以自己上网选你适合的”老师”师父领进门 修行在个人 虽然这句话是老梗 但是启发你兴趣的钥匙 就正好是哪个”师父”先有兴趣然后才有动力继续往前 那个老师就扮演关键角色不必侷限在实体老师 这些网络上的老师都已经在那 端看那个适合你而已

学店资电学院招生挺不错。文组就蛮惨.改来改去就知道

会上网自学的不知道有没有1/5,教育体制对普通人还是重要

希望高中删减国文时数，才有时间探索其他兴趣

新加坡删除中国古文,果然是优秀又先进的国家

要先帮国英文老师找工作

删除国文时数那本土语言咧我现在本土语言跟物理一样多QQ

回来讨论原po的贴文台湾人社比例下跌的比较“人性”，会不会跟社会风气和大学学制有关美国应该没像台湾一样人人读大学吧？而且美国很多大学大一大二不分系，大三才开始选主修所以台湾很多学生被迫去填补人社的名额这群人如果在美国，搞不好就干脆不读大学了

的确是，本文中教育部的统计是含科技大学的学生科大里人社比例比普通大学来得高

新加坡好像中学o'levrl考完就不用再浪费时间碰华文了 各科教学通通从小用英文利于国际化接轨 星印都有各自口音但从小就习惯张口就能用英文做完整表达比较重要