推广双语教育，让小朋友学好英文，
可以先从国中小、高中的课本／教科书标注英文开始，
例如数学课的整数、质数、因子、方程式……
；自然课的光合作用、叶绿素、器官、神经系统……
；社会的地形、降雨、季风、资本主义……
所有名词标注英语，这样无形之中记住很多实用的单字。
很多人应该跟我一样，
上大学读原文书被这些基本的单字劝退，啃得非常辛苦，
明明就是很基本的字汇，
以前的英文课、七千单字却没有背过，
所以先从标记英文融入课本做起，
甚至未来，如果能出英语版的课本，行文也用英语那就更完美了，就
像欧美小朋友一样。
好好珍惜脑力最好的青少年时光，
最近闲来在读国中数学自然，发现自己脑力退化严重，竟然有点吃力，惭愧！
太久没学习，现在连国一的程度都没有了。
课本后面附录早就有名词索引附英文了~你没看过课本吗？
作者:
ianspac (简酪梨)
2022-11-23 18:50:00楼上嘘三小 放到前面不是能够让更多人学习到吗可悲只想展现优越感
作者:
lovehan (寻找初衷...)
2022-11-23 19:16:00一楼也没说错啊 课本就有了 放前面意义不大...
讲一句实在一点的话只要放著不考几乎不会有学生老师理它只有那种吃饱太闲或是对某一科目极其热爱的学生才会去注意
作者:
goshfju (Cola)
2022-11-24 00:14:00千万不要
把课本弄成英文版只会让阶级复制的现象更严重，没钱补英文的小孩你叫他从国中开始看全英文教科书根本不可能，最后他一定什么也读不懂学不到任何东西。最后读得懂课本的只剩家里有钱栽培英文能力的小孩。
作者:
goshfju (Cola)
2022-11-24 10:12:00不切实际 用母语就一堆人学问都学不好了 还一开始就用外语学
作者: MiUh (Uhhhhh) 2022-11-24 10:32:00
推 我觉得真的可以试试
觉得这点子很棒，同时出现真的无形中会记住至少有印象
作者:
nutta (nutta)
2022-11-24 18:53:00课本变厚+多了一堆不认识的字，会劝退一些本来啃得了课本的学生吧！不觉得是阶级复制，而是让更优秀的人才脱颖而出，课本随便读读就对双语的单字有印象的人会很爽，很费力才读懂原本中文课本的人会加深学习新知的难度，提早筛选掉难以自学的学生倒也未必是坏事?
作者:
cmw1 (力挽狂滥)
2022-11-24 19:08:00没用吧 一堆人听不懂
作者:
lovehan (寻找初衷...)
2022-11-24 22:28:00自学这种东西似乎也不是与生俱来的 和天份没有关系
作者:
goshfju (Cola)
2022-11-25 09:51:00就是本末倒置而已，可以看看大学一些硬用全英文上课的成效如何，很差的居多
作者: Xyris (Xyris) 2022-11-25 10:33:00
不懂是为何大学一定要执著用原文书，如果是新兴学科也罢，但像是某些基础学科，明明国内就有品质不错也比较便宜的中文课本，还硬要用原文书上。以普化来说，十年前的中译版和现在的原文书比起来，内容几乎没什么变化，但用原文书就是把明明可以用中文吸收的知识加上一个外文门槛，根本就本末倒置。推28楼g大，我们系上的老师之前用英文开过生态相关的课，效果很差，所以他这学期又改回中文授课。
作者:
pcj (爱睡觉的小熊)
2022-11-25 11:46:00一堆专有名词写英文，学生念都不会念吧大学一学期只有十六周，高中三下学生自己拼，国三五月后没事做，只剩小学早放两周而已。怎么不会叫学生利用多的时间去读呢？双语教学要落实，先从7-11和全家开始说英文最有效
把专有名词放课文里应该是可以让读的人慢慢习惯～后面有索引但是有多少人会去查呢？倒不如让他看的时候可以看到这些英文！
作者:
ken890126 (éˆé‚奸商 路西法)
2022-11-25 13:37:00写中文会读的人都没几个了…
觉得不错阿，又不是完全改英文，附英文在旁边他们还是会先看中文，但会对英文单字有印象。例如：电阻(Resistor)，这样感觉不错阿
作者:
lovehan (寻找初衷...)
2022-11-25 18:34:00高中都是神人 10个有9个会说原文书里写了一堆废话高中板
普物普化到还好，像到电磁学，写法跟侧重的就开始不一样了，中文书没有说到不好，但是选择太少了
作者: AMKing (一个人的世界) 2022-11-26 02:41:00
国高中课本老早就有了，事实证明根本就没什么用，我还是到大学才真正意义上的意识到那些专有名词的英文，最有效还是像原文书那样直接全英文，反正压力会强迫你看懂的
作者:
ndsl02 (david5566)
2022-11-26 12:27:00唉 双语反对者只会在那边中文就学不好了 怎么不想想这就证明了 学习跟语言不是完全相关呢？
楼上对于语言和学习之间相关性强弱有无的认定标准，真是弱到不可置信
作者:
ndsl02 (david5566)
2022-11-27 03:50:00楼上你在讲什么 文组吗？！我不是说*不是完全相关* 你自己带入强弱干嘛？
作者: Xyris (Xyris) 2022-11-27 20:23:00
学习跟语言不完全相关，但用不熟悉的语言来学习新知识会徒增困扰，当你一方面要理解英文，一方面还要从不熟悉的文字中理解新观念，是不是比直接读中文，省去一个转换过程要容易困难费时许多？
作者:
MT6797 (Helio-X20)
2022-11-28 10:45:00大学啃原文书那是你英文程度至少堪用了，只是效率和理解问题。现在国中生英文平均程度当然比以前好很多，但我不认为可以普遍用原文书，台湾国小双语教育还没那么成功好吗。
作者:
ndsl02 (david5566)
2022-11-28 11:28:00不会只有语言 还会有图像、影片、动作、教具等等多模态教学 CLIL 教学法还有4C的元素在 没有各位想的那么难懂
作者:
MT6797 (Helio-X20)
2022-11-28 11:48:00其实晶晶体不失为一种折衷方法，有些专有名词直接学英文，但论述、解释部分还是要用中文。
那种常用的高中基本7000单字都一半以上人没背完了，再多这些只是搞笑理很多工科毕业的学生告诉我们，专有名词会的多不代表英文就一定好就是一种机会成本，一样的时间心力是拿去背生活单字好，还是背专有名词好？
作者:
hatsuha (弹幕3与9)
2022-12-06 10:28:00原PO是说标注阿 又不是不写中文了 标注很好啊 一些专有名词或字根从小开始有点印象 跟阶级复制有什么关系
作者: Valyrian 2022-12-07 12:20:00
弄巧成拙
高中课本是真的有加注英文 但加注的少之又少国中以前学过的内容高中课本也不会加注英文另外加注英文是因为原文书是英文而翻译版本多元
作者: hcym9 (HCY) 2022-12-16 19:21:00
很好的想法，不少学术名词没统一译名，有必要标原文
作者:
fgdf (三)
2022-12-17 10:48:00老师可能自己不会...