如题
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其实我觉得 学霸本来就是异类吧？
整天读书是基本的 学一堆抽象思维（违反生活直觉） 还记一堆解题技巧 名词代称文法
等等
这种东西的确不是生活必备
要成为异类的过程中 痛苦就显得理所当然
如果能认同学霸是变态的一环（变态指心理学用法 不是一般人那种变态）
那么读书的痛苦才能被理解吧
不然如果一直强调没有学历 没前途
这种反过来把人类当成机器的资本观念
才是谋杀学习历程动力的主因吧？
各位怎么看？

像牛顿，高斯，马克士威这种人是人类中的极少数不需要人人都是学霸

要测验学生有没有学霸的资质就播天能要他们写出故事大纲和时间轴这应该是我人生遇过最难想出来的东西之一根本智力测验

楼上，这真的难

我都要它们两分钟内设计出一个迷宫~如果可以让我走不出来 我会给它们一个陀螺

妈的 想到就气 看完天能后 头有够痛

要看你所谓的学霸等级需要多高...基本上非医学系我觉得都达不到变态的程度 比较接近"训练有素"的概念当然不是说非医学系都不是学霸 只是形容分数或能力的程度学历在现在社会如此重要反而更感觉到这社会需要的是众多训练有素的专家而不是少数极为突出的变态

专家都是训练有素的正常人真正的学霸不会跟你在同一间教室上课 也不会跟你在同一个升学管道竞争 他们早就不断跳级 保送 拿奖学金去国外发展基础科学了我有个学长国中参加大学微积分比赛冠军 之后被哈佛请去当教授ㄌ那种才算异常

高中三类，班上有台大第一志愿书卷，建中数学学资难题他也不一定会写，但他是班上最用功、全科最稳的。反观班上数学学资轻松写完的同学，最后总成绩还是跟他有点落差，台湾教育中的学霸还是跟努力比较有关吧。

在读书这方面的心理素质比一般人高

学霸跟天才本来就两回事啊16楼那比较像是天才 前面才有一篇新闻说这些人在大学的发展普通

牛顿，高斯，马克士威 这种人不是学霸 是天才天才 =/= 学霸

坊间所谓天才都是从小发展出浓厚的兴趣下刻意练习培养起来的(这有研究 可以去看一本神书:刻意练习 )而真正字义上的天才大概就是学者症候群那些 以某方面的突出去弥补大脑的损伤 像某位好像叫金皮克的就过目不忘wiki有学霸定义:描述刻苦学习、学识丰富，并在某一领域确实取到某些成绩的人我是觉得上面那些名人应该属于这类拉(个人见解

个人认为天才应该是指能在基础科学上有所突破的所有的应用科学突破都是建基在基础科学上

我觉得坊间学霸的定义不是这样 而是单纯学业成绩好的人

换句话说，能写出一门学问并验证之，恒久不破电流磁效应很多人都观察得出来但是写成数学式就是另一回事

当然有成就的多是培养起来的 但被培养的很多 能有成就的只有一些 所以他们才被称为天才

观星大家都会，能写成刻克卜勒定律是另一回事就是带领人类文明前进的那一小撮人像第一个发现圆周角等于弦切角，三角形五心性质

我认为天才是天生拥有才能的人，能写成公式是一种才能，但还有很多种天生的才能：记性特好、语感特好等等 不一定要跟科学有关，跟科学有关也不一定要做学术研究啊

等等，学霸的状况一定或大多长那样吗？要是不是，你这疑问就有根本上的问题了

不会 大部分只是理解能力强 读半小时=一般人读半天

这种问题应该先定义学霸，不然感觉讲来讲去大家的基准点都不一样，讨论起来有一部分都变成在讨论定义y

想太多了啊就是每个人专长不一样而已

讨论这个到底有啥意义...读书很痛苦的话那就不要唸就好了或不需要那么在乎在乎自己想要什么比较重要吧

噬谎者说过 那些异于常人的人 在战场上也许是英雄 放回正常人之中就是怪物

根本就不是 就是擅长的东西不同而已 有人擅长音乐 有人擅长美术 有人擅长创作 但有人就是擅长读书考试 仅此而已

同意楼上，擅长读书就被你称为异类喔呵呵