国教行动联盟今天举办“大学入学制度学习历程档案座谈会｣，建国中学校长徐建国今天开
砲，不是所有高中生都适合用申请入学的方式升大学，希望教育部考量高教选才，不要一直
降低考试分发入学的名额，他建议，应该把考试分发入学的比例提高到40%至50%。
对于学习历程档案的使用，徐建国也表示担心。徐建国指出，108学年度入学的高一生，就
要使用学习历程档案。但是，109年4月才公布111年参采学习历程的项目，有点太慢。
徐建国进一步说，读不同高中的前三名学生，大学端怎么看待？竞赛是全国或县市如何计分
？“担任干部”跟“干部当得好不好”差异很大，而老师当然都希望让每个学生有好成绩，
“会不会就干脆多设一点干部？”或是，学校会不会只开对学生有利的课，以数学科为例，
学校是否可能尽量不开数乙，多开数甲。
徐建国也对大学端的评量标准产生质疑。徐建国说，大学教授知道怎么采计才公平吗？有没
有可能一两年之后，发现很难评量出来，再想出不同的指标？
教育部高教司长朱俊彰表示，有关考试分发入学的比例，教育部的立场一直是，大学校系在
没有做好甄选之前，教育部不会再一直扩增整个申请入学的比例。
https://www.google.com/amp/s/udn.com/news/amp/story/6925/3781942
学测个人申请真的是很吃备审资料
之前去屏东做偏乡服务
去到那边的国小真的是蛮震撼的
乡村跟读书的资源极度不平衡
结果学测名额所占的总比例一年一年多
奥林匹亚、科学竞赛甚至连个的高中社团都差距甚大
怎么比？