有没有 72 年次考过北联的大叔阿姨?
当年的北联是七科，满分700，
(更正，不确定是几张考卷，但满分700就是)
抓5年的成绩，建中的分数大约600~610
不过72年次那届题目异常简单
很多只有泰山程度的考完第一科后惊呼自己可以上建中
因为不会写的"只有一题"
不过很遗憾，当年建中最低录取分数没记错是 660 分吧!
我是因为来自不正常家庭
有个不知道国三是要联考的父亲
联考前一天把家里闹的天翻地覆，考生凌晨三四点在外游荡
以这种情绪去考
然后丢了一题十几二十分的数学题组，考648.5
有人说要比小范围考试才准
基本上我国中小范围考试都是全班第一
我记得我跟我一些死党翻出当年国中成绩单都吓一跳
国英数史地健康教育、公民...平均97、98分这是什么神人成绩
会讨论到这个就是台北县的乡下学生进入建附成后的数学段考成绩
都会先有一次震撼教育
没补习没去适应高强度吸收
无法考超过30分
顿时觉得人生一片黑白
是后来去习惯高强度的吸收、高强度的立即反应思考
才开始有比较正常的表现
不过我模拟考大范围就会掉
我是县长奖毕业，市长奖的进建中、附中，县长奖的掉成功
然后我也确实来自经济弱势，年收入不到25万的四口之家
我高中联考遇到的状况
也该联想就是这种收入的家庭
虽然小范围考试对我有利
不过我必须说
大范围考试才能测出有没有融会贯通
打破章节的考试
才能让学生知道说我该跨册比较、我该去想这章学到的东西可以用在哪几章?
这样学到的东西才知道 "如何应用"
你真的要培养人才
是要教会学生融会贯通
不是迁就学生无法融会贵通而故意放水
若要谈高中
我那届刚开始办推甄没多久
我记得阳明生科要70级分才有面试
然后我是56级分
在成功校排名没有国立中前段的名额可以给我推
但是印象最深的就是新庄高中的推甄榜单有56还是55级分的上政大地政
同样都是这个级分
我是连推的资格都没有，然后有人幸运可以上政大
也只能鼻子摸摸专心准备联考
要强调多元
基本上有推甄、有申请够多元了
穷学生如我，我会说我比较擅长考试
虽然大家对我的印象就是彰师
但实际上当年的联考成绩我是能上成大数学、统计，中兴物理机械...
你要帮有钱人创造有利的升学条件可以
但是不是也留一条穷人比较熟悉的路给穷人家的小孩走?
害怕考输穷人家小孩
那就去推甄、去申请
避免跟能念的穷人家小孩一分一分比
穷人家没有要有钱人去废除有钱人擅长的推甄申请
只要求不要一直压缩穷人擅长的考试
我这种来自贫穷的大叔也已经爬上中产阶级了
基本上未来我的小孩根本不用怕
我蛮有自信自己带起码是中字辈跳
这种制度对我的小孩超级有利
我自己下去教高中老师不太会的程式设计、算法
甚至是高职电子科才会的简单电路
我有高职电子科的教师证
以高中生能懂的方式去教
不是帮他做，是教会他
你觉得我小孩的备审状况会是如何?
大家会喊不公平不是没原因
※ 引述《Apache (阿帕契)》之铭言：
: ※ 引述《cookiesweets (3m)》之铭言：
: : 标题: Re: [新闻] 独／盼留一半名额给指考...高中师给蔡总
: : 时间: Sun Apr 21 19:58:47 2019
: : 我其实不太懂w大这边想表达的逻辑
: : 先说我确实没学过统计，因此有错请指正
: : 的确，我同意题目越多/考越多次考试，获得的结果一定更准，没意义的切细分数不会增加
: : 可信度
: : 但是乱切细分数没有用，不等于切细“一定”没用吧？
: : 如果我们固定题数都是50题。你切成100分一题两分，一定比切成十五级要有鉴别度啊？
: 先复习鉴别度定义
: https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E9%91%91%E5%88%A5%E5%BA%A6
: 首先鉴别度的domain是定义在单一题目上 而不是整份试卷上
: 又因为他的定义
: 鉴别度其实不在乎"差几分"这件事 因为根本没有分数
: : 我没有办法理解
: : “在没有增加题目数的情况下切太细没有意义”这是对的
: : 但是要怎么推论到15级不输100分呢？
: : 不然让我滑坡理论一下，难道100分分成五级，20分一个级距，这样你会觉得比100分好吗？
: 如果我们是以"强行排序，避免分数重叠"这件事去看
: 那当然切细是坠吼的
: 但如果我们考量到P(A>B|a>b)
: A,B是学生A,B的实际程度，a,b是他们在考试中的分数
: 当我们把分数切细，显然P(A>B|a>b)会受到考题的性质影响而下降
: 像是考试范围
: 虽然说考试范围应该是固定的
: 但实际上大考不曾也很难把高中教的所有东西放上去考
: 如果说今天有这个状况
: 章节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
: 考题 v v v v v v
: Ａ生 v v v v v v v
: Ｂ生 v v v v v v
: Ａ生实际上会7章的东西，拿了4分
: Ｂ生实际上会5章的东西，拿了5分
: 如果换了另外一份试卷 情况可能就不一样了
: 这个不是极端案例
: 大家应该都有经历过考排列组合的期中考 数学排名洗牌吧
: 如果再把这个推广到章节的深度部分 那就更复杂了
: : 然后回到上面说的，学测的初衷。
: : 你说想测量的是一个人每天能力的平均值
: : 但是这是“你认为”吧？这并不是共识
: : 事实上，在压力下如何调适自己的心情，以及在短时间内如何有爆发力，这是很重要的人格
: : 特质
: : 高中学的东西，跟大学比根本微不足道，大学要的学生是聪明，扛的住压力的学生。
: 这个陈述句也有问题
: 为什么是要扛的住压力的学生
: 大学是学术机构 应该是要会做研究的学生吧
: : 如果想测量一个人平均的实力，也有繁星了。
: : → cookiesweets: 这样说好了，你多错一题，两题，这跟运气相关度高 04/21 20:16
: : → cookiesweets: 吗？ 04/21 20:16
: : → cookiesweets: 国文作文或许是吧（所以这吵很久）。但是譬如数学 04/21 20:19
: : → cookiesweets: ，基本题大家都会，难题就那几题，那种题目多对一 04/21 20:19
: : → cookiesweets: 题，就足以说明某位学生确确实实比其他人更优秀。 04/21 20:19
: : → cookiesweets: 而照你的说法，多对那一题好像只是那位学生运气比 04/21 20:19
: : → cookiesweets: 较好，而没有给他任何实质奖励（级分一样） 04/21 20:19
: 我上面讲的那个状况应该有说明到这点
: 还有一点
: 你不要忘记 大部分的人不会这些难题
: 基本题的答对率就不是100% 甚至不是80% 60%
: 这些学生是不是都该死 不该来考菁英中心的考试?
: : → cookiesweets: 另外有个问题是，压力当下的反应，确实是一个重要 04/21 20:31
: : → cookiesweets: 的人格特质。以榜首医学系来说，我不想要一个一大 04/21 20:31
: : → cookiesweets: 考就肚子痛的人帮我开刀 04/21 20:31
: : → cookiesweets: 这种人在大考被淘汰也算是一种鉴别度 04/21 20:32
: 对某些科系也许是
: 但是其他的呢?
: 如果他念医学是想进实验室杀老鼠呢? 这样也该被淘汰吗
: 你的很多论点都只适用在部份情况
: 然而联招就是一个所有校系学生都要被照顾到的地方
: 要使用细颗粒分数就必须预先筛选考生
: 所以细颗粒分数放在二阶、独招是相当适合的