楼主:
a1024316 (BMI30)
2015-03-25 13:32:48大家好
前阵子的鬼岛教育系列文
有些讲的是就业环境，有些则指向教育出了问题
但台湾的教育真的如此不堪吗？
我是现在的大学生
问题一：台湾教育不重视思考，重视填鸭？
ans：我是台湾师范大学的学生，就我一路升学路上，在大学以前，
的确都是强调结论而不重视过程，但这其实有很多原因
主因当然是为了升学考试，但也有很多高中课程思考的理论其实较为艰深
很难简化让高中生可以吸收，所以才会造就这状况
但在这问题之前，我们应该先问问自己
是不是真的想要求取知识？还是单纯的想要分数呢？
在大学的时候，教授的风格会影响他的授课班上人数
而往往重视启发，想要让学生多多思考，培养解决问题能力的教授
所开的课往往人数很少，但是如高中老师一样，可以系统化课本给学生的教授
课堂上总是座无虚席
就我所见，我看到的是，真正渴求知识的人真的很少
有名的翻转教室，在大学施行的教授一般都被评价的很惨
这真的是老师不愿意启发学生吗？还是学生本身只想花最少的时间读懂课本上的知识呢？
却把问题都丢给教育制度了，教育制度是出现了问题，但不该是逃避学习的理由
问题二：台湾教育不重视启发，不让学生适性成长？
ans：这点在国高中时期非常的明显，但是学生真的想要知道自己想干嘛吗？
多少学生一放学就沈浸在线上游戏、课外活动中，到了考完学测填志愿再烦恼？
事实是，有很多资源可以让你了解自己的兴趣，大学的开放式课程、youtube多如
牛毛的教学影片
但多少人有碰过，有打开过呢？
学校老师在讲课外内容时，真的有在听吗？还是只想要快点听到什么会考呢？
做个总结，希望学生们都可以找到心中的志愿，也可以顺利录取
也同时希望，不要将自己不愿意做的努力都推给教育制度
文章有点长，感谢你耐心阅读完
作者: fkdds (fkdds) 2015-03-25 13:34:00
台湾教育没有让学生有足够的时间探索兴趣
作者:
x908xx (毛宁剪毛变成宁)
2015-03-25 13:37:00花一堆时间读以后用不到的科目 明明可以让学生选 例如自然选两科出来读
作者:
ckscks178 (奇蒙å)
2015-03-25 13:39:00你的回答一样没有反驳阿
大家也只敢在网络上靠邀，实际上也不敢读实验学校阿读了也是科学实中在选，其他的也不敢去啊
国高中尽是学一堆出社会根本用不到垃圾科目，还说那是主科？花最少时间懂知识？简单讲就只想混毕业而已台湾教育最大问题就是家长和制度
作者:
ckscks178 (奇蒙å)
2015-03-25 13:45:00问题1的现象=>12年填鸭式的结果 问题2是问是适性发展但
楼主:
a1024316 (BMI30)
2015-03-25 13:46:00小弟我就是实验高中毕业的
作者:
ckscks178 (奇蒙å)
2015-03-25 13:46:00你答学生对课外学习不积极....
实验有很多间，要说清楚，不然版上会以为竹科的重点是也没人敢跳脱这个框架
楼主:
a1024316 (BMI30)
2015-03-25 13:48:00找兴趣不该从课外着手吗？
作者:
ckscks178 (奇蒙å)
2015-03-25 13:54:00适性发展应该是对不同特质和才能的学生提供发展机会例如台大有一个什么火星计画的 选拔优秀的高中生不参加考试就能入学吧 我有点忘了 总之就是因材施教而不是全部混在一起然后要你拼命读书考大学
作者: robinyu85 (台湾万岁) 2015-03-25 14:02:00
大学泛滥 教育泛滥 导致想唸的唸不到 不想唸的被迫唸学历成为廉价品 反而没人重技职教育
作者:
loa123 (撕裂地中海)
2015-03-25 14:05:00又是一个检讨被害人的废文
作者:
cjh455 (goatsheep)
2015-03-25 14:44:00你只是撑过去了 是在自视甚高啥
楼主:
a1024316 (BMI30)
2015-03-25 15:17:00我不知道我哪自视甚高了，而且说被害人有点夸张了吧
当你的一切都由一大堆无谓考试来填满时你还有心力研究自己的兴趣?是哪个老师鼓励学生朝课外发展了?课外的东西讲一讲然后说啊这个不会考啦我们明天要考什么喔～我不觉得人人都想当什么都不会的米虫，是太多无谓的学习造成了逃避心态，进而变成惰性，强者还是有，只是越来越少，被扼杀的是中间程度学生！
作者: ryan100100 (虫的传人) 2015-03-25 16:18:00
122战力太弱 请减10
作者:
pionxzh (不为彼岸)
2015-03-25 18:50:00你自己的回答打自己脸 你要不要仔细看一下
作者:
Yozzit (小朋友我们行个礼)
2015-03-25 18:53:00还好 没有很长当初唸大学的时候 很多课系上不承认 如果是比较有出路的系通常一堆学分等着你去拿 通常一些理想化能够让学生学习自己爱的知识那种课 最后都变成拿来补眠的虽然学校要学生四年内拿这么多学分也有他的理由 但是台湾人唸大学主要是训练未来职场能力 所以选修的考量就是1.系上承不承认 2.好不好过 3.对未来求职有没有帮助就像高中时会趁音乐美术等等在台下偷背英文单字一样当初也是想要趁大学时可以学第二外语啊心理学啊社会学啊结果呢 大一大二课表满的跟三天没拉屎的____一样 大三大四又要实习啊考研啊谁有时间 学校还排一堆跟没有尿酸的尿一样的废课 老师也知道某些系很操跟他们说看自己主科没关系
作者:
morichi (我把你们当人看)
2015-03-25 22:11:00122对教育还是只会推给被害人这样教育会成功才有鬼以大学来说选修=选择哪几个不修 是学生的错吗?
作者:
agal (公馆金城武)
2015-03-25 23:07:00师大给嘘 有够悲惨 你被洗脑的很严重培养问题解决的能力跟大学授课有啥关系 解决问题是靠自己的生活累积 不是修两堂课就可以培养出来
作者:
morichi (我把你们当人看)
2015-03-26 00:20:00讲真的高中对大学科系的想像再怎样都有限啦看开放课程能了解什么，怎么看还不就那几个主科加上对于选系的"垃圾讯息"太多了ex:XX系初鹿广什么都能跳，高中生有能力过滤?说穿了你的论述就是倒果为因逻辑能力不足也是填鸭教育的一大恶果
作者:
agal (公馆金城武)
2015-03-26 09:26:00红明显 你说"在题目中找到解决问题的能力" 这个论述根本不对解决问题的能力 并不是光靠一招"学会问问题"就能打天下在大学里面 很多科目都是无边无际的 一开始若没有系统化教学没有基础 就算会提问题也没办法起步另外 翻转教室只是一种手段 并没有比系统化教学更高尚翻转教室可以引起学生有兴趣自我学习 但却没办法让教师在相同时间内 传授等量的知识给学生 等你开始教书后会更有感触最后我想说的是 原PO愿意讨论这些事情已经胜过许多同侪了但是要了解 有些方法适合你 不一定适合其他人 如果最后都能有相同的学习成果 就不必去攻击对方是填鸭式教育你也是这个"传统填鸭教育"中 出现的产物 但是你还是没有人云亦云 显见目前的教育体制并不完全是让学生失去动力的因素跟自身价值观 家庭教育可能更有关系... 干 我干嘛不直接回文