※ 引述《cjh455 (goatsheep)》之铭言：
: 小妹我读北部某私立学校目前准备指考
: 平日+假日都要到校
: 但是班上有一些想用申请上大学的同学很喜欢在班上大声聊天或制造噪音
: 无论上课或自习都是==
: 实在是很难让人静下心念书...
: 至于请假在家自习
: 这个方法有试过但是班导不准 而且说只要请假就要记警告(无言)
: 现在的我到底该怎么办呢?
: 如果请假给班导一直记的话会不会拿不到毕业证书?
这个系列的文章不知道回第几篇了ˊ_>ˋ
高中毕业证书有6个功能
1.收在家中
2.人生小确幸
3.家长小确幸
4.比较踏实
5.大学被退学之后 学历好看一点
6.别人问起高中毕业问题 比较不尴尬
=====没了=====
我不是鼓吹你要高中不毕业
但是其实高中毕不毕业没有任何差异 除了上述六点 我还真的想不到其他功能
我高中是被记5大2小结业的 照上大学
记过到底对人生有没有差 我人生还没过完没办法告诉你
但是我觉得现在是.. 没差啦
自己掌握自己的时间比较重要
私立学校老师知不知道你自己唸书比在学校念书快? 当然能理解
为什么不让你请假? 我们分成几个层面来探讨
学校的偏好:" 希望学生考越好越好 以方便下期招生，赚更多钱 "
学校的反应:" 希望老师可以紧迫盯人 以求学生励精图治 奋发向上 "
学校的政策:" 以老师紧迫盯人的程度 以及学生的升学成果 作为考绩发放 "
老师的偏好:" 考绩考绩考绩烤鸡烤鸡烤鸡 "
老师的反应:" 有两种不同的烤鸡 1.紧迫盯人烤鸡
2.学生优异烤鸡
紧迫盯人没有随机变量 只要做了就会得到烤鸡。
学生优异没有保证，是一个随机变量。 而且没有办法保证
不紧迫盯人会让学生优异是一个没有高度相关的叙述... "
老师的政策:" 机掰 紧迫盯人 拿烤鸡 耶 "
所以学校的偏好跟老师的偏好是不同的....
简称 代理问题。