===================课纲学生组织工作小组招募表单==================
去年学生们必须翻越重重拒马冲入官署，才能触碰一点改革教育的机会，而今年体制内的
大门已被撞开，学生在运动期间所喊出的诉求之一“课纲制订程序法制化”，正一步步被
落实当中。
以往课纲制定程序的法律体制是非常残缺不堪的，许多环节不是未有法规明定，就是没有
法律明文授权。“法制化”的不足，给予行政机关过大的恣意空间，总可以逃过民众的监
督，随意更动程序、逾越职权。
而如此荒谬、粗糙的法律体制，待103年版黑箱课纲争议爆发时，随反黑箱课纲学生与相关
民间团体不遗余力的倡议下，终于在今年（2016）年初获得部分解决。
立法院在5/17通过《高级中等教育法》修正草案，法制化了课纲制订程序中的最后一关─
─课程审议委员会，并将学生代表纳入课审会之组成。
今日，课审会中总共纳入了22位学生代表，除了进行课纲的实质审议，他们更要做的是反
应第一线学生的意见。
但要在短时间内消耗大量资料，广泛征询学生意见，同时又得顾及学校课业，对于每位学
代来说这是多么繁重的业务啊。而尽管学生应以反应第一线学生之心声为要务，或许我们
也更会期许学生代表也能融合专业意见，在课审会中博得更多委员的支持。
我们会需要一群人，担任这般支持的角色。
大家好，我们正在筹备一个学生组织，希望能让课纲议题进入校园，也希望在此能去带动
其他校园自治议题，包括了教官、第八节辅导课、早自修，或是几点到校，借由课纲来转
化更大的能量，所以我们目前还在做简化课纲工作，让课纲一目了然，降低参与门槛，藉
此更能让更多人来讨论。
我们看到沃草去让立院生态与议题更加贴近民众，让更多人关注与讨论，而我们也希望能
从一点来带动讨论风气，以课纲作为出发点，从课纲延生教学现场的问题，国防课与教官
的关系、国文课与中华文化教材的关系以及课纲对于学生的关系，在校园内习习相关，很
多都是因课纲而起，第八节与赶课，我们没有这么多必修，是否就没有要赶课？
而校务会议与学务处又是在这里扮演着何者角色？
一起与我们，把课纲送进校园吧！
目前组织名称尚未定案，预计十月中旬上线才会明了。
表单 http://goo.gl/DGTTEt
FB http://goo.gl/NfWTql