※ 引述《NOTHINGES (肥蛇蛇推便便 也有朋友(3)》之铭言：
: 我家是从小让小孩上全美
: 一般看到全美幼稚园的英文学习是非常快乐自然的
: 痛苦的只有父母的钱包
其实这点在美国的台湾父母应该都有感触，
小孩基本上英文是不用特别教的，幼稚园
老师也不会对不懂英语的小孩有什么差别待遇，
在幼稚园上个半年回来就会劈哩啪啦讲英文了，
过了一年可能回家都不讲中文了
: 事实上我倒觉得 投资在语言身上
: 比什么音乐美术地更值得
: 毕竟音乐美术都是靠天份吃饭的
: 适当体验是很有趣 也不过通常都只是体验和乐趣
: 真的要学的话 也不是只下苦心就能学好的 大部分还是要看天份(或运气)
这个可能有点误解，音乐和美术其实是感受性
训练，其实也是在训练大脑，其实所谓天分可能八成
是靠训练的，大多数展现音乐天分的小孩其实也都有
数理天分但大多都没有继续学音乐因为音乐不赚钱，这在
犹太人的世界也很明显，犹太人也跟华人一样七早八早送
小孩学音乐或是本身家里家族的人就会教，早期的音乐名人
大多都是犹太人，小提琴家曼纽因的名子Yehudi就是犹太人
的意思，因为他妈找不到租给犹太人的房子一怒之下取的名子
很多知名物理学家私下有些音乐造诣，例如爱因斯坦、费曼，
音乐美术这些东西是丰富生活训练孩子大脑的活动，真的要拿来
吃饭又是另一回事。
大多音乐家都在很小的时候
接触乐器，或是父母双方有一人懂音乐(通常是母亲)，音乐其
实是一种语言，愈小接触就能够深化成为本能，现在的研究也
认为有绝对音感的人除了基因以外，小时候也需要听到资讯量
够高的音乐(例如古典乐和爵士乐)才能培养出绝对音感，甚至
有研究认为亚洲人有绝对音感的比例高于欧洲人是因为亚洲有
许多声调语言的国家，从小能培养出绝对音感，绝大多数的人
六岁以后才送小孩去学钢琴，家里也从不听复杂的音乐，所以
才会有大多数人都没天分的错觉。