看到文中多次提到小一注音
因此很想讨论这块
只是我家孩子还没小一
小一注音和其他科目相关…
我都是和现任小一教师的姐妹闲聊得知
以下简称我(姐)妹为T
※ 引述《cutetintin (Tin)》之铭言：
: 我先用玩笑的语气问妳：
: “一年级又不是全部都只上注音符号，
: 为什么妳们就只先学注音符号？”
T告诉我 一年级数学第一学期
比如有教圆/方/三角等 含圆柱/长方体
数学是期中不考 期末考整本
在期末 会用注音问圆柱/长方体特性
例如 [容易滚动] 用注音写的 让小孩勾选
因此我理解是:
不会注音 数学的题目根本看不懂…
我认为光这点 就够成为注音优先的理由
: 在这些专业之中，真的不包含怎么教注音符号这件事情。即便是大学四年幼教系的课程
里
: ，最相关的也只有一门两学分的国音学，而那真的不足以用来正确地把注音符号教给孩
子
: 。
T不是幼教系 她说她分数高
一入学就有教师资格 不用考老师
毕业后任职于国立北市小学(教小一)
ps: 前面关于数学的部份
我不确定是不是每间学校都一样...
T说入学后 全班会调查有多少人没学过
一个班平均只有2位没学过
T有一套说法 安抚没学过的家长们
比如我
但我光了解半年不到就得练好注音
(因为要回答数学题)
我认为若机会合适 我会让孩子先接触
比如数字1~10的童谣(?)
我宝和我侄女在不同学校也是同一套
之后注音应该也是听侄女唸童谣跟着学