唉，基本上看到黑影就开枪这点我是不意外也就不解释了，
我的点在标题就已经写清楚：
[万事奖励]
在上了一些医事再教育学会&阿德勒学会&小型工作坊之后
从专业儿心医师／咨商师／现任中小学辅导老师的交流中得到的心得
就是现在孩子普遍内发动机低落，因为奖励和赞美太浮于表面
连写个联络簿都有人拿手机出来拍，没个人奖励就拒绝参加班级竞赛
虽然我只是两个孩子的妈，并没有教育现场经验，
但我也认同动机应该是内化内发而不是[什么都要有奖励]
代币制度不是不好，原本也是和蒙式一样用来矫正精神心理状态异常的病患
最后被用在行为导正效果的确是立竿见影没错，
不过我是不知道我的原文和回文中哪里看得出[我反对任何的奖励]
恩扣帽子大家都很会啦，总之对我个人的评论本来就不是重点，
有人认为早上常规无法建立[就只是]因为没有运动而放电不足
如此武断的评论，在我接触咨商或阿德勒的领域中都是不适当的
这点我已经跟儿心医师和咨商师讨论过我家作息，
他们评估认为运动量是足量的，依孩子的气质不同，太累也不见得有益
所以我会强力解释[运动和作息不是我家孩子问题的原因]
哇解释变成辩解耶，这不行那不行，这个板存在的讨论交流意义在哪里啊？
如果今天奖励制度变成[晚餐吃完一起去骑车]
我没有任何反对的理由，因为不是物质而是活动性奖励
如果今天集点制度基于[起床自己换衣服集满可以去同学家玩]
我没有任何反对的理由，因为那是孩子一直想要进行的交流
糖？平均一个礼拜可以吃到两次糖的我家，孩子没有动力去换阿
从各位学姊的经验中，我必须先理解[这个年纪对自然后果一知半解]
而再去翻了上课笔记，发现自己对于[以奖励建立常规]如此不安的原因
1.爸爸自行拟定了整个制度，没有和孩子讨论他希望的奖励和执行目标
　孩子根本不知道这个计画是为了让他知道[早上起床自己换衣服吃早餐]是应该的
2.大宝的问题是高需求高敏感，以前早上都只有妈妈一个人处理全部琐事，
　没有爸爸可以依赖，所以必须在妈妈爆发之前配合一下
　只要妈妈有陪在旁边，出张嘴她基本上就可以把事情做的不错
　现在多了个爸爸，妈妈就会去处理其他杂事而不是陪她
　整个家重新适应新的工作分配其实可以再多给一点时间
3.虽然还无法判定adhd与否，但大小宝这种稚龄幼儿除了不懂自然后果
　更可能不懂延迟奖励，失去耐心我天天看的到
　目标物那么小又那么远，这个年纪的孩子更需要立即性的奖励
　[自己整理书包可以盖章喔][我才不要，很无聊]
　今天这种对话就出现两次了，我也只能继续鼓励
4.目前我自己有使用奖励制度的也是[自己睡小床]
　但前提是孩子有做得到的能力，她也知道她做的到了，
　奖品是学校一个月一次的戳戳乐和上台表扬，这个部分是她非常乐于努力的
　但是爸爸的回归家庭造成大宝又回到需要爸爸陪睡的状态，
　我努力了大半年的成果又被归零，也许因为这样我也对爸爸的行动感到不安
5.正加强也好，代币制度也好，很抱歉我用了贿赂这个不当用词
　定义是[以好行为取代坏行为]
　孩子现在没有坏行为阿，是懒得做好行为
　难怪没用阿，孩子没有得到他想要的陪伴，也没有她想要的奖励
　到今天还是一样得一直念才能顺利上学，
　目前我不会阻止这样的代币制度，我也想看看也许某天会突然有用
　但我个人不会考虑用这个手法去建立常规
正加强负回馈这些原理相信大部分妈妈都懂，但应用上我不认为可以那么随便
包括工作是不是社会责任，我认为是，不然干嘛一直试图减少尼特族
我自己是长时间在做社会服务，赚不了大钱是真的
我也不会教孩子读书是为了好工作以后赚大钱这个观念，这是个人选择
因为担心adhd，正向行为介入我上过好几次课了，
只是想表达[奖励]不是像某些人想的那么短视近利
就像打骂一样，效果一样是立即的，但最快不代表最好
我不敢说碎念(或应该说是持续解释和口头鼓励)是最好的方法，
但手法本来就没有最好，各位也都说了，以个体的状况且战且走
对于教养，每个人有自己的经验和心得，
期待更多的指教和交流，这对常常没步的妈妈我真的很宝贵
虽然很多事情长大就好了，我也好想知道什么时候可能会好啊QQ