在台湾，小学与中学普遍要求学生负责校园、教室、厕所等设施的日常清洁工作。这些清
扫活动每天安排两至三次，一周五天，整个学年持续进行，甚至在寒暑假还要求学生返校
打扫。这一传统虽然源自于生活教育的理念，旨在培养学生的环境意识和责任感，但随着
现代社会的发展和劳动法的进步，这种做法引发了对于其合理性、合法性和对学生权益影
响的质疑。
1. 学生清洁工作是否违反劳动法？
根据台湾的《儿童及少年劳动法》，未满15岁的儿童原则上禁止从事任何形式的劳动，无
论是全职或兼职工作。然而，学校的清洁活动并不被视为有酬劳动或商业行为，从法律上
不算违法。然而，法律的“灰色地带”并不代表这种持续性的劳动安排就无可质疑。尤其
是当清扫工作频率过高，对学生的时间和精力造成额外负担时，这种生活教育的合理性便
值得重新检讨。
2. 生活教育还是劳动剥削？
学校的清洁工作原本应该是轻度且象征性的，但在某些学校，学生承担的清扫工作量显然
过大。尤其是在缺少专业清洁人员的情况下，学生的劳动成为了学校维持基本环境卫生的
主要手段。这样的做法不仅偏离了生活教育的初衷，更容易被解读为学校以“节省经费”
为目的，藉生活教育之名压榨学生劳动力。
3. 清洁工作的额外负担：周末校园开放
更为严重的问题在于，有些学校以促进“敦亲睦邻”为由，周末开放校园供社区人士使用
，导致校园设施、尤其是厕所变得更加脏乱。这些污物通常留待周一由学生清洁，给学生
造成了更大的负担。这种情况进一步加重了学生的劳动负担，并且将非学生造成的垃圾和
污物交由学生清理，形成了不公平的劳动分配，对学生权益构成了实质上的侵犯。
4. 教育的限度与学生权益的平衡
学校的清洁工作本应限于适度的劳动，以培养学生的环境责任感。然而，当这种安排扩展
到过于频繁的日常清扫、周末校园开放造成的额外工作时，便超越了生活教育的范畴，侵
蚀了学生应有的学习和休息时间。在这种情况下，学校应当审慎检讨清洁工作与学生权益
之间的平衡，避免以教育为名实质上侵犯学生的权益。
5. 国际儿童权利与现代校园管理的思考
根据《儿童权利公约》，儿童应享有充足的学习、休息时间，并应避免过度劳动。虽然校
园清洁活动不被视为商业劳动，但当它开始占据学生的学业时间、影响学生的身心健康时
，便需要重新思考其合法性和合理性。现代校园管理应该寻求更专业和系统的清洁方法，
避免将学校运作的基础维护责任转嫁给学生。
6. 改革与未来方向
鉴于台湾现有校园清洁模式对学生造成的潜在压力，应当考虑进行如下改革：
一. 减少学生的清扫频率和工作量，尤其是在校园周末开放后，应引入专业清洁人员或外
包清洁服务来负责维护。
二. 提升学生劳动权益的保障，教育主管部门应针对学校内部的清洁安排进行监管，确保
学生的劳动不被过度利用，并避免清洁工作影响学业或健康。
三. 加强对“生活教育”的重新诠释，让学生参与轻度的、象征性的清扫工作，以达到教
育效果，而不是将此作为学校维持卫生的主要手段。
结论
台湾校园由学生负责清洁的传统，在过去或许是合理的生活教育手段，但在现代社会的背
景下，这种做法已经显得不合时宜，并且有可能侵犯学生的权益。为了避免以“教育”为
名进行实质上的劳动剥削，学校和教育主管单位应当重新检讨这一制度，确保学生的健康
成长和受教育权利不受侵害。