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教育部推动本土语言（母语）教学多年，国中小聘任的原住民语等师资却大多是兼职，无
法吸引年轻人投入。教育部本周公布新政策，鼓励国中小将原住民族语教学支援人员，由
兼职转为专职，教育部将予以补助。
原住民族语言发展法六月通过后，要求中央主管机关应订定原住民族语言发展政策。教育
部国教署署长邱干国表示，“原住民族语教支人员专职化”的构想，早在蔡英文总统上任
后便确认。今年已先“试行”聘请六十六位专职人员，明年扩办。
邱干国透露，不只是原民族语，包括客语、闽南语等本土语言教学老师，未来都计画朝“
专职化”方向发展。
根据教育部公布的试办注意事项，国中小专职原民族语教支人员的甄选、聘任等，由县市
政府规定。甄选计画每年七月十五日报国教署核定后实施。凡参加原民会办理之原住民族
语言能力认证，取得高级以上能力证明或相当能力资格，及族语教学支援人员研习证书者
，得参加专职教支人员甄选。
专职教支人员每周基本教学节数为十六节。若属原住民族委员会公告濒危语别、当地少数
语别、交通不便或其他特殊情况者，得专案报县市政府核准后减授节数。
原民会教育文化处处长陈坤升表示，目前全台约有八百多位原民族语兼任教支人员，他估
计改为专职后，全台需要的族语专职老师为四百人。邱干国则说，教育部会一步步来，明
年预计先聘请两百位专职原民族语教支人员。
陈坤升表示，各校原民学生比例不同，会依照各校节数需求聘请专职族语老师；原民学生
少的，可跟其他学校“共聘”专职老师。邱干国解释，每一位专职原民族语老师都会有主
聘学校，原则上一年一聘，依聘任契约支给月薪。
陈坤升指出，过去原民族语老师只能兼职领钟点费，无法当成正职，影响年轻人投入意愿
。改为专职后，对稳定族语老师工作环境、提升教学能力都有帮助。
为培养专职原民族语老师，原民会也与多所大学谈妥，明年合作开设族语学习中心；并针
对濒危语言推出采“师徒制”的传承语言计画。