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迈向顶尖大学计画今年底结束，教育部整合迈向顶尖大学计画、教学卓越计画和典范科技
大学计画成为“高等教育深耕计画”，107年上路。未来5年拟投注至少600亿经费，2成经
费依各校规模不同提供基本需求，8成经费发展大学特色，其中至少50%的高教深耕经费需
用于教学。至于要打国际杯参与“国际竞争”计画校数则会减少。
迈顶计画、典范科大及教学卓越等三项计画，去年经费118亿，明年起教育部整合推动“
高教深耕计画”，强调经费不低于3项计画经费。目前获顶大计画补助有12所大学，教育
部政务次长姚立德表示，台湾需要一些学校在世界高教舞台代表台湾，教育部会以严谨方
式选出代表大学，额外提供经费补助，数目还不确定，但会比现在的12所少。
姚立德表示，过去的计画为两极化的竞争性经费分配模式，但教育部希望全面性照顾各大
学，也考量大学规模及发展定位，因此规画2成经费提供所有大学基本需求，同时提升教
学品质及发展特色，确保学生平等的受教权。
姚立德说，奖励大学教学卓越计画因过多绩效指标让社会各界反映恐有“大学同质化”的
疑虑，甚至把指标当作目标，因此未来将降低指标以提供大学更多元发展的空间。
而高教深耕计画有2成经费投注在“善尽社会责任”、“提升高教公共性”及“落实教学
创新”等目标，8成经费用来发展“学校多元特色”，另外还有经费提供“国际竞争”及
“研究中心”计画。
姚立德强调，“善尽社会责任”是指大学应与社区结合，无论学术、文化或研究等应做为
社区中心；为了发展“高教公共化”，各大学能够提升弱势生比率，“尤其是国立大学”
，希望各学校对外募款、自行筹措经费，教育部也将补助；而今年不再强制各系所办理系
所评鉴，各系所与学校办学资讯应公开。
对于“教学创新”，教育部则提出“教学实践研究计画”，仿科技部补助教师专题研究模
式，每年补助教师30至50万不等，106年及107年将补助200至300位教师，并从今年9月开
始实施，鼓励教师提出包括创新教学方法、开发教材、设计教学行动方案及学生评量等。