教育部停办大学系所评鉴 让教师心力回归教学
http://times.hinet.net/news/20002529
过去各项访查及视导让学校人员不胜其扰，不少教师更花费大量心力在准备评鉴导致过于
繁忙，教育部105年起全面盘点122项访视评鉴，经讨论后，预计自今年起删除整并62项评
鉴，剩余的60项则采简化方式办理，让学校教师能致力于教学现场，回归教育本质。
教育部决议自106年底前全面完成访视评鉴简化工作，并停办及整并超过五成的访视评鉴
项目，教育部长潘文忠指出，105年起教育部全面盘点122项访视评鉴，预计自今年起删除
整并62项评鉴，剩余的60项则采简化方式办理，避免不必要的资源浪费。
其中各界最关注的包含地方教育统合视导，其自102年起的546项，104年简化至144项，
105年起则希望因地制宜，改以10大质化视导主题，采双方交流座谈方式办理，希望能让
地方政府有更多的弹性空间以及多元表现。
而在大学校务评鉴方面，将由原先5个项目与48个指标，简化为4个项目与14个指标，采用
大学校务基本数据库汇出，减轻学校填报的行政作业负担；至于系所评鉴则计画停办，未
来不再由教育部办理系所评鉴，而是回归学校专业发展，自行规画。
教育部长潘文忠表示，过去教师耗费大量心力在准备教学评鉴或申请计画，多项政策及评
鉴更会耗损资源，统一的评鉴标准也导致学校没有特色，让外界笑话台湾只剩一个“教育
部大学”，因此计画自下半年开始全面朝向简化方向发展，让教师将宝贵的心力用在引导
学生身上，大学与科大也能特色发展，而非只注重指标而失去办学意义。