※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：111
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)：杨明苍
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
管理学院、生命科学院
δ 课程大概内容
以课文语句结构探讨为主，课文内容包含新闻报导、文学作品等，形式非常多元
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师自编课本，需另外至校外影印店取书
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每学期八篇文章，因此第一次上课就会先将班级学生分为八组，之后的课堂活动大致可分为
1.小组报告课文:内容包括文章概述、作者或文章背景介绍、课文单字、内容包括文章概述、单字搭配词、词组、特殊语法句构分析、文中佳句以及文章架构分析
2.老师深入导读课本文句
3.小组讨论文章内容或报告小组所提出的问题
4.在第三节课通常会由同学轮流上台进行三分钟短讲，像上学期为自我介绍、下学期为自行决定想报告的主题
5.在其余非小组报告的周次可能会安排老师或TA带领的听力测验，音档都会播放两次，老师或TA都会先带领大家阅读一次题目
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
1.配分比例为期中期末各25%、出席10%、小组报告4%、上台短讲5%、同学短讲内容回馈3%、Listening8%、Reading10%、Writing10%
2.根据epo统计，一班38人里，A+ 3人、A 9人。本人英文程度普通而已，对于期中期末都是考试前三天才开始唸，最后上下学期都是A，以这个标准来看个人觉得算甜啦，不过以管院来说可能还不够吧XD
3.凉度的话只有要报告前才会需要特别花时间准备，其他时候只要先读过一遍当周要讨论的文章就好
ρ 考题型式、作业方式
1.期中期末都包含文意选填、克漏字测验、T/F(上学期为课文内容、下学期为字根字首字尾、语法分析及翻译、Listening10%(期中为课文句子听写、期末为新闻内容问答)、口说15%(期中为课文朗读、期末为小组圆桌讨论)
2.reading assignment通常为两个，需要自行找寻两篇较长的英文文章，并在阅读后注记自己学到的单字或文法重点，并总结出50字的文章大纲；writing assignment则为撰写一篇150字的essay，内容可能为有关SDGs
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
1.老师非常注重课堂参与，可能会点同学回答问题，各种小组讨论结束后通常也会需要有一个人出来总结
2.虽然是英文授课，不过老师很多时候还是会以中文进行补充说明，不过在课堂讨论时仍要注意避免在老师会注意到的范围内使用中文
3.每节课都会点名，而通常都是由TA负责，不过今年的TA都是在第三节才点，所以前两节小迟到没有关系
4.这堂课虽然跟其他类似语言课程中在分数上并没有特别吃香，不过却会有很多机会可以练习英文口说，因此对于想要说英文的人可能满有诱因的
Ψ 总结
因为看到杨明苍老师的课程介绍资讯比较少，所以特别打了这篇介绍。然后想说的都在上面的其他项目，因为我懒得复制贴上，大家就自行往上滑吧XD