（手机排版伤眼抱歉）
哪一学年度修课：110-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
何文泽
δ 课程大概内容
心理学简介与历史、心理学方法
行为与心理的神经基础
感觉与知觉
注意与意识
学习
记忆、语言
思考、智力
动机与情绪
性格心理学
社会心理学
发展心理学
心智异常
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
凉 0
喜欢可爱的老师、想认真跟有趣地学普心 ★★★★★
甜 ★★★（很看人）
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
心理学：身体心灵与文化的契合
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师有自己的投影片，上课前就会给pptx 跟pdf档下载，投影片是类似关键字整理
不是重点整理，上课要认真抄笔记，只看投影片是行不通的（因为投影片里的内容标题跟
内容不一定是正相关）。上课蓝绿白通通嘴，也超懂时事梗，上课超级有趣。然后Slido
可以即时发问老师也都会看，不过有几次变得很火爆就是了。
有一小时讨论课，每个礼拜主题都很有趣，老师跟助教都会乱入讨论。不用担心组
员不开口讲话很雷，我记得老师有处理这件事。（我们组员很棒所以我没有细听老师怎么
处理的忘记了）
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
有三种评分方式
写期末报告的话有以下两种：
讨论课出席10%+期中期末报告各30%
讨论课出席10%+期中期末15%+报告60%
不写报告就是
讨论课出席10%+期中期末各45%
报告要不要写随便你，另外还有额外加分，可以选择普心实验（1分）、期刊评论
（2分）另外如果心理上有困难可以申请学习调整制度，普心实验可改为推荐书目阅读心
得（2分），额外加分最多加4分
补充一下学习调整制度是什么，如果有心理相关疾患的话可以拿药袋或者其他可以
证明的东西跟老师申请，期中期末可以延长15/30mins，普心实验变阅读心得，期末报告
可以延期一点，大概是这样。喔好像还有讨论课可以改写个人报告不出席（？），这个我
不太确定，我有申请但是我讨论课都有出席。
ρ 考题型式、作业方式
考题很难也很细，建议可以跟朋友做共笔唸书，没有作业。考试是开书考，但相信
我你根本没有时间翻书，有写完就偷笑了。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签的话老师签了超级多人应该没有人没签上吧（？）我是初选就上可以麻烦加签
上的同学补充。不需要基础（这堂课就是基础），你上课爱来就来不来就不来，讨论课有
出席所以要到，但到10次就可以了，这学期是9次。
Ψ 总结
泽泽的普心真的大推，虽然这是老师在台大最后一学期了，但还是想说发个评价，
搞不好台大哪天发现他们丢了一个超棒的老师，这篇评价文就有用了（？）
泽泽下课都会播自己的歌，真的很好听，每个礼拜都有人在求歌单 XD 而且老师还
为了让我们不要太累变成每30分钟就下一次课，舒服。
btw泽泽的普心让我体验了从F到A+（？），我期中考只有59.87，算是低分群，好
像比平均低了20分左右，这是我上大学后第一门有关生物的课然后我高中二类组又不喜欢
背东西直接下去，但期末我跟朋友一起做共笔，然后很认真的一直读（btw我有识字上的
强迫症，要阅读很多字真的超级痛苦），期末拿了86.67算是高分群，因为很想拿A字头所
以写了期末报告，拿到了出乎意料的高分，所以就快乐的A+了。而且泽泽真的很用心的改
报告，会给回馈而且是有用的回馈，不是单纯什么“你写的好棒/糟”之类的。