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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
哪一学年度修课：109-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
黄书纬
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
领导学程/创创学程选修
δ 课程大概内容
前面花了1/3的学期在解释、阐述“发酵食物”在台湾的社会面、文化面有怎样
的影响。
还有一些社会设计的概念与实例，老师也带我们去宜兰深沟移地学习，去台北科
教馆上关于发酵食品与台湾文化的课，课上完现场煮来吃等等，有感受到体验式教育
从玩中学的精神。
后面2/3个学期则请来聚乐邦的业师，教导我们如何从无到有设计出一款教案，
最后会到卫理女中试教。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
不喜欢分组专案 ★
喜欢跟朋友合作激荡想法 ★ ★ ★ ★
害怕雷组员 ★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
老师会把每次上课前后的阅读文本放到drop box上，提供同学阅读
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片为主，老师是城乡所的教授，上课台风稳健、课程讨论的引导我觉得也不
错
上课分组后也常常须要上台报告讨论分享等。
学期中间会有两到三次的报告进度，让大家试玩教案等。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实，参考投入的时间（我觉得加上课外讨论大概六学分）我觉得没有很甜XD
最后拿A-
部分项目评比我比较抓不著老师的标准
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，有两次心得要缴交，很多次的小组讨论内容要上缴。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
老师好像蛮注重出席率跟上课讨论的，因为班级也小，所以老师蛮注重师生之间
互
。
因为这个学期碰到一个很可怕的台科雷队友，有跟老师反映这件事，老师表示他
其
知道，最后给我们一句他个人挑队友的法则—“不要找太热情的人”，那个雷队友开学的
时候就在说他自己要创业做什么的，好像很热情，但到后期都不来开会，说谎成性：））
），奉劝大家谨慎挑队友。
Ψ 总结
整体而言这门课推荐给喜欢做专案的朋友，或是关注很多社会与教育议题的同学
：