※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：
109-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
苏翊豪
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
政治系各组大二必修
δ 课程大概内容
(引自CEIBA)聚焦在现代不同政府体制的设计、运作、表现。上学期讲授民主国家中的内
阁制、总统制、半总统制，下学期预计讲授威权体制、混合体制、超国家体制、殖民体制
等类型。本课程的特色是理论与案例并重，除了介绍个别政府体制的成形、运作、影响的
理论框架，亦将阐述该体制的代表案例。本学期将涵盖英国、美国、法国等 10 个主要国
家，授课教师挑选重点讲授，细节则请同学自行阅读教科书或补充教材。
第1周 9/14 课程简介
第2周 9/21 比较政府研究途径、民主与威权体制之起源
第3周 9/28 民主政体概述
第4周 10/05 内阁制-英国Ch.8
第5周 10/12 内阁制-英国Ch.8
第6周 10/19 内阁制-印度Ch.17
第7周 10/26 内阁制-德国Ch.10
第8周 11/02 内阁制-日本Ch.11
第9周 11/09 期中考
第10周 11/16 总统制-美国Ch.19
第11周 11/23 总统制-美国Ch.19
第12周 11/30 总统制-美国Ch.19
第13周 12/07 总统制-墨西哥Ch.14
第14周 12/14 总统制-巴西Ch.15
第15周 12/21 半总统制-法国Ch.9
第16周 12/28 半总统制-法国Ch.9
第17周 1/04 半总统制-中华民国(在)台湾
第18周 1/11 期末考
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
认真听课仔：★★★★★
翘课仔：★★★★
爱睡仔：★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
《当代比较政治：一种世界观》，（台北：五南图书，2013）
今年适逢改版，变成两册分上下，然而翻译进度却一直落后导致教材的发挥受限，因此在
每个学生未必都有书的状况下，书本内容列入考试的范围极少，但之后是否变成考试的部
份内容则要看教授的规划，因为这门课是老师学成归国后第一次教大学部的课，课程规划
之后仍有改变的可能。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以解释或补充投影片内容的方式进行，单位时间的知识量颇高，与敝系张登及教授的语速
有得比，愿意认真上课的人能收获不小，但也因为考试全部都照投影片的内容出，喜欢翘
课的人其实也能混得好，算是一门扎实却轻松的必修课，另外老师也会提供许多补充资料
以供我们课后阅读，对申论题的书写有莫大的帮助。这学期从不同国家的体制下手，通常
以国家概述、元首、行政、立法、司法、其他概念的顺序进行，而投影片的内容便是老师
研读文章或各国宪法后所统整的资料，做完期中报告后才知道生出这些投影片的过程原来
如此艰辛，因此还是推荐各位全程参与，会收获颇丰。另外教授也于学期中进行两次游戏
，第一次是模拟英国国会的进行，第二次是模拟美国众议院各委员会的执行流程，第三次
是模拟模拟法国部长会议流程，算是让学生更能体验各国宪政体制运作时的状态(虽然流
程或结果待改进)，但也是年轻老师愿意尝试的事情，不错。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
新闻摘要 10%
期中考 30%
书面报告 25%
期末考 35%
抽考奖励 4%
因为不点名，抽考是奖励出席同学的方式，通常题目不难，共四次，好像第2、3次的游戏
就算两次加分，剩下两次是发纸条下去请同学回答教授问的概念。新闻摘要则是使用
publisher制作一周的新闻摘要。书面报告则是针对一个国家的不同时期或两个国家进行
宪政体制的比较(3000-4000中文字)。
ρ 考题型式、作业方式
一半选择一半申论，选择都出投影片的概念，有背有分，申论就是申论，不过老师提到许
多学生其实不擅长选择题型，因此往后的考试将以全申论的方式进行
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
教室是社科201，超大，应该都签，不用基础，不重出席，适合想扎实了解他国宪政体制的
学生
Ψ 总结
私心推爆，全部课里面唯一全勤的，很喜欢老师的讲课方式