※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：N
哪一学年度修课：108-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
苏显扬
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
日本研究学程学生优先选课。
日文系学生修习本学程课程之学分，不计为系内指定选修学分。
兼通识A2。A2:历史思维
δ 课程大概内容
From Ceiba
2015年正值第2次世界大战结束70周年。
在这70年的期间，日本经济除了受到1970年代两次石油危机的巨大冲击外，1980年代
中期之后，日本经济也受到全球化的洗礼，整体经济社会遭受如地壳变动般的激烈
震荡。泡沫经济的发生与破灭，日本经济展开了“迷失的20年”。
为了摆脱景气衰退，日本政府采取了各式各样的经济政策，进行各种结构改革措施
，这些一连串的经济政策，不只是在日本经济史上，在其他国家的经济史上也极为
罕见，是政策失败的例子。相反地，它对后代来说，却是珍贵的教材。
本课程主要讲述及分析过去的30年，日本从泡沫经济发生、破灭乃至于为了克服长
期的通货紧缩，所采取的经济对策对日本总体经济的影响。它也可以作为我国经济
政策评估、检讨、反省的教材，发挥他山之石可以攻错的功效。
本课程首先将解剖日本经济自1980年代之后的总体经济发展状况，分析当初所采取
的各项经济对策，然后针对该项政策正反意见进行分析，最后依据实际景气表现
来对政策进行评估与检讨。
第1-3周：“总体经济与产业结构”
内容包括1980年代之后日本的GDP供需缺口；1980年代之后的消费动向
、设备投资动向；景气判断与经济政策之关系；亚洲国家崛起对日本经
济的影响等。
第4-6周：“国际环境的变化与日本经济”
内容包括进口竞争对日本国内产业的影响；对内对外投资对日本经济的
影响；泡沫期、通货紧缩期日本的贸易政策、货币政策；广场协议后的
日本总体经济政策；少子高龄化时代的外籍劳工政策等。
第7-10周：“呆帐问题与金融危机”
内容包括被地价变动愚弄的日本经济；银行倒闭与银行监督；银行呆帐
处理对策；公共资金投入的过程；资金移动的变化以及泡沫期、通缩期
日本的金融政策等。
第11-13周：“财政政策与社会保险”
内容包括财政的永续经营；日本公共投资政策的评价；日本财政营运对
日本景气以及物价动向的影响；日本年金改革与社会保险制度；医疗保
险制度的展开对日本经济的影响；日本世代间的再分配政策；日本的财
政投融资政策、税制改革措施等。
第14-16周：“劳动市场与所得分配”
内容包括1990年代之后薪资调整与就业变动之关系；结构性失业的课题
；1980年代之后日本工作时间；日本劳工组合与终身雇用、年功序列制
的结构性变化；薪资的个人别、规模别、产业别、地区别差异问题；非
正式劳工增加的背景与因应对策；女性就业问题与少子化对策等。
第17周：“安倍经济学的挑战与未来展望”
内容包括安倍经济学三支箭：金融政策、财政政策、结构改革政策；国
家战略特区对策；地方经济对策，女性就业对策等。主要着眼于在上述
30年的政策评价后，再来看安倍经济学的政策意涵何在？是否真正能对
症下药等。
第18周，期末考。
注：本课程并不要求修课学生具有经济学背景或是可以阅读日本文献，不过，将
指定修课学生阅读相关经济学知识加强理解力。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
日本研究学程缺学分 ★★★★★ 毕竟本来能选的课就不多
缺通识学分 ★★★★ 少一颗是因为上课比较平淡的感觉
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
没有
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师上课讲投影片，不过投影片都只有大标题跟大纲，详细内容还是要仔细听
老师讲的东西还不错，毕竟老师是中经院日本中心的总顾问
对于日本过去的经济发展，从泡沫经济到近期的安倍三只箭，都有自己的看法
只是上课语气稍嫌平淡，也没什么机会跟同学互动
感觉台下的人其实都在神游...
不过老师是日本东北大学毕业的，所以听他讲在仙台的所见所闻特别有趣
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中考 40%
期末考 50%
平常考核 10% ：但是也没点过名，所以我也不知道平常考核是怎么算的
老师期中后有说他给分已经很大方了，申论题写成名词解释少少行的也尽量给
详细的时间或是数字写错没关系，主要的概念有表达就会给分
但如果概念歪太多或是根本错误（把通缩的定义写成通膨的定义）就没救啦
我自己感觉是蛮甜的，期末应该有大调一波
ρ 考题型式、作业方式
没有作业
考试的话都是两题申论（写仔细一点） + 十题名词解释（是解释，不是申论！）
考前一周会大泄题喔，直接跟你说会考的申论长怎样，所以一定要到
但是名词解释就要看平常有没有在听了，或是自己从投影片抓题再 Google
因为投影片都只是出现这个名词，没有跟你说详细的意思，解释还是靠自己
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不看出席，至少这学期老师没点过名
要当选修的话，老师的大纲也写说无日文或是经济学基础知识也可以
但我觉得还是要有一点概念啦，至少上课比较听得懂，考试也比较会写
加签只要教室坐的下就全签吧，不然就是日本研究学程优先。
Ψ 总结
我至今仍不懂为何老师会对干细胞的发展与未来有谜之期望。