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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
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（是／否／其他条件）：
N
哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
吴展良
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
历史学系选修
δ 课程大概内容
表定是明初-清末的思想史，但这学期大概讲到明末而已。
以下就写这学期真的上过的部分
*明初政治与思想
-明初开国方式与元末明初的思想与文化
-明代立国方式与明代前期的学术思想：官学、吴与弼、胡居仁、娄谅、陈献章、薛瑄
、曹端
*明中叶以降的社会经济新发展与新思潮
-王阳明
-湛若水、罗钦顺
-浙中、江右、泰州王学
*晚明新动向
-三教融合与儒家的宗教化思想
-明代经史文章与考据学的新发展
-西学东渐
-东林诸儒、刘宗周、黄宗羲
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
对思想史有兴趣的同学：4.5
对宋明理学有兴趣：4.5
对传统治学方法(?)没兴趣的同学：2
对传统思想、古文义理没啥兴趣的同学：1
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
每周指定阅读会放在CEIBA
有分成指定阅读 和 参考阅读/建议阅读
指定加上建议/参考，有时一周就十来篇，起初绝对会被吓到
但是真的规定要读的只有指定而已，往往就2篇左右，有长有短
建议/参考阅读的依照同学的需求读就好，像我是挑自己有兴趣的
讲完一个主题老师会将讲录上传，供同学复习，如果连指定都读不太完，讲录很实用。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以讲述为主，配合投影片播放老师的讲纲 或阅读材料的档案，老师也很欢迎上课提问。
讨论课部分，好像是隔个几周会有一节讨论，这学期印象中就两次而已。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期末考、不定期点名
我觉得老师给分偏甜
虽然学期中一度以为自己会爆炸，但期末成绩出来出乎意料仁慈
ρ 考题型式、作业方式
没有要写的作业，只有课堂要看的指定阅读+建议/参考阅读
期末考有名词解释、申论题
具体配分不太记得了，名词解释视情况大概会写个考试用卷的两行(or更多)。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
这堂是中国近世思想史二，我本身没修一。一是讲宋元，但据同学说宋元也没讲到元。
没修过一直接听二会有影响吗？这可能要看同学自己对宋明理学(或更早时代)的了解程
度。
宋到明的思想史发展本来关系就很大，尤其一些宋代开始理学发展中的一些重要命题、
一些常用的词汇，若真的基础薄弱，要追上老师讲的东西老实说的确辛苦。
不过前面也提过，向老师提问绝对OK的！
点名嘛....蛮不定期的，我都有到XD
加签绝对可以，因为人不多XDDD
迟到早退似乎不会特别去点，期末会点一次名老师看一下同学们的脸(?)可能是所谓的
印象分(吗?
Ψ 总结
老师本人很有儒者气息。据他所言，他在中学时期算是文青，主动思索一些像是人如何在
宇宙中安身立命的问题，从那时开始接触理学的著作。大学时读理工，后来选择历史系。
曾经在钱穆门下学习过，看得出老师被钱穆影响很深。(指阅也有不少钱穆的著作
这门课与以往在历史系上遇过的课不太一样，对历史上这些人物思想发展的内容着墨甚多
，但也不像是哲学系的那种探讨，还是很注重社会背景、历史脉络...等等。
像是开国方式就是老师很强调的一个概念，基本上可以说开国的格局很大程度地影响了时
代的学术思想的走向和格局。
值得一提的是老师有在经营网志以及youtube频道。直接在估歌上搜寻老吴展良师的名
字就可以了。这学期他把讲课的音档上传youtube，其他学期部分讲课内容应该也在上面
，还有他在其他场合的演讲录音/录影。蛮有趣也蛮实用的。