哪一学年度修课：
107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
李维晏
δ 课程大概内容
从故事撰写技巧一直到口语表达技巧都有涉略。
中间也会请一些有特殊经验的同学分享经历。
我这学期有一位去极地滑雪挑战的同学分享～
课程是两堂授课配一堂讨论课。
基本上两三周会要求每个人配合主题，
写一篇英文小故事，长度大约是两分半左右。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想认真学习写、说故事技巧★★★★★
（老师们真的都很用心授课、编授教材）
想摸鱼吹冷气滑手机★★★★
（两堂的讲课期间其实蛮凉的，要不要听课在于你自己，而且我这学期教授不小心加签太多人XD后来换到共同一楼大教室上课，冷气、桌面都蛮不错，不过第三堂讨论课要跟组员讨论自己写故事，就没那么好摸鱼咯）
不喜欢有课后作业★★
（几乎两三周就要写一篇英文小故事，不过长度其实也没有很长，我自己大概半小时可以完成）
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师用投影片授课
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
给分我觉得是平均甜的那种，
大部分的人应该都有A-，
但要再更高分应该不容易。
因为平常课堂写的小故事，
只有各组组内投票最好的人，
才能有给老师看的机会，
整学期下来要让老师对你有印象，
应该才能拿到特别好的分数。
ρ 考题型式、作业方式
整学期会有三次小故事互评
（拆散到随机的分组，
要念自己写的故事给其他人评分）
两次组内组员讨论分数互评
（帮你自己的组员打参与分数）
期末故事评分
（要跟三位授课教授其中一位念你的故事给他听）
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
每堂课正课和讨论课都会用小纸条签名来点名，
没出席要跟助教请假。
我自己后来几乎每堂都迟到跟助教补点名...
但据助教所说，点名好像只是参考，
没有确切评分标准。
加签习惯？严禁迟到等…)
感谢一楼L大补充
“第一堂课有抽签，抽中的第三周人工加签，
没抽中可以去用3类加签上网抽。”
但后来教授有抱怨人太多，
所以之后不知道还会不会签那么多。
Ψ 总结
大一的时候就有注意到这门课～
但因为评价很少所以不敢选，
这门课实际上是很快乐轻松又不失学习的好课，
教授和助教都超幽默有趣，
我没有付出特别努力，
乖乖出席和参与讨论，最后A-。
其实写作教学中心开的课程都很不错，
之前修实用英文写作，
也是不会很吃重分数也不错的课（拿A)
大家可以多考虑共同教育中心开的课哦～