※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
谢舒凯
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
语言所（不过任何人都可以修，这次主要是语言所和电资学院的修）
δ 课程大概内容
Introduction to linguistic puzzles
Sounds/Phonology
Morphology
Syntax
Semantics
Writing system
Linguistic typology
Symbols
Conlangs (constructed languages)
Decipherment
Language games
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
有些语言学知识（例如：本身是语言所）或是会写一点程式：★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
基本上没有课本，都是老师和助教的投影片，以及一些语言学题目。
语言学题目的部分可以参考：
- NACLO
http://nacloweb.org/practice.php
- IOL
http://www.ioling.org/problems/samples/
- 语言所办的语言松
http://lope.linguistics.ntu.edu.tw/ioltw/linghacks19/
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
前半学期基本上是老师讲课，其中部分时间会用来让大家解一两个题目，
解完之后讲解题目相关的语言学概念或是技巧。
后半学期有一节课会让两位助教（都是前语奥国手）轮流上台讲课，
也是会有些解题时间。
老师自己上课的话风格满活泼的，很喜欢跟学生讨论或是互动，
本身也很亲民、搞笑，没什么教授的架子。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
似乎没有公布评分方式，不过我是作业都正常写（很多人写得比我认真）、
期中黑客松小组第三（不知道有没有算分）、final project 不知道如何，
最后是 A+。
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，基本上主要都是作业，和一个 final project。
作业满多元的，前半学期都是解现有的语言学题目，
后半学期比较自由，包含：
- 写一篇充满多义词或歧异句的文章
- 挑一个 typology 的主题写点东西
- （小组）出一个语言学题目，或是写程式解一些题目
- （小组）出一个语言学题目，作为语言所办的语言松的题目之一
另外有要求大家有空的话都参加语言松，
我们拿了不插电组第三名（不知道有没有加分XD），
也有些人有在插电组得名，整个活动满好玩的，推推！
Final project 则没什么限制，原则上老师觉得OK都可以作为题目，
有些组是做人造语(conlang)，有些是认真做一些分析、研究，
有些则是写程式、做游戏等等，各显神通。
看起来好像事情很多，实际上的确几乎每周都有作业，
不过实际上花的时间都不多，
最花时间的大概是出题目（要一直修改）跟 final project，
其他真的还好。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不太点名，不过因为班上人不多、而且语言所的老师好像几乎认识，
所以过几个礼拜之后老师好像就有记得一些人了（包括我）。
不是语言所的也可以直接来修，基本上观念老师都会用生活化的例子讲解，
不过如果修过 NLP（我有）或甚至语言学概论（我没有）应该更好。
Ψ 总结
很有趣也很神奇的课，感觉本来是以语言学题目的解题为主轴，
不过后来渐渐融入各种题材，不会太侷限或太无聊。
老师和助教的风格也满有趣的，
不过老师可能有些时候会太像聊天、知识密度偏低，
助教讲课倒是知识密度一直都很高XD
总之是可以学到东西，整体来说也很好玩！