※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：107-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)：桥本康弘
δ 课程大概内容：台师大校际课程。台大通识课程，A7：物质科学领域，A8：生命
科学领域。基本上内容与高中地科有大量重叠，一开始介绍天文学的发展，到期
中考之前会提到到天球、类地行星，期中考后会从类木行星到柯伊伯带，观测尺
度渐大，到星系、星系团乃至于宇宙、暗物质、能量。中间会穿插天文观测(高
中的折反射望远镜)。
Ω 私心推荐指数(以五分计)：想要又凉又甜：★★★★★
想要学到高深的天文学：★
想要复习高中地科：★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片上课，基本上都是老师讲课，有时候会有人提问，老师都会回答，下课
时间也可以去讨论课程的内容。教授是日本人，全英文授课，但是因为很小就出
国的关系，没有什么口音，英文也讲的很慢，应该是不会造成额外的负担，然后
人也很好。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)：两次作业、期中期末，甜到爆
炸，两次功课分别是(98,100)，期中前刷个半小时的简报就100，期末还没出来
，不过教授说最后还是会依照人数曲线去调分。
ρ 考题型式、作业方式：作业都在期中和期末的前一周缴交，作业的
内容几乎全部都会出现在考试上，约占考试的5成以上。期中题目类似高中地科，
期末则是考一些名词的解释如解释KBO、Exoplanet、天体气体组成、冥王星为何
被除名、超级简单的史瓦西半径(for Mass of sun，Rsh≒3km，How long is a
star's Rsh with its mass of 6 times Mass of sun)，HR-diagram的横、纵轴
代表的意义、星体演化过程/死亡，Hubble sequence(银河系属哪个类型)，举出
一种现代望远镜所使用的技术、折反射式各自的pros and cons，Local group最
大的两个星系(M31，Milky way)，原先认为宇宙会停止膨胀是因为什么？而现今
认为的加速膨胀又是因为什么？(仅需分别填入暗物质、暗能量)……
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)：完全不点名，这门课开给台大的名额本来只有
10名，不过加退选期间我有寄信给教授，所以2阶选课又多10个名额，不过一样没
选上，最后是加签上的，老师的说法是只要教室还有空位都会签，不过后来来加
签的人数还是＜授权码，最后补充一下作业的部分，第一次作业是用台师大的
moodle系统线上缴交，但是平常连ceiba都很少开的我理所当然的忘记上传，所以
被打了八折，要多加留意，不过第二次就是课堂上缴交，至于期中期末之前slide
滑一滑应该就有90以上的分数了。
Ψ 总结：总的来说这门课对于大部分的计算都是跳过的，很名词也都
只有粗浅的介绍，不过这也就是说对于非理工科的同学很友善(？，总之想要轻松
拿刷高GPA可以考虑这门课，但是想真的学到一点东西还是乖乖上馆长的普天吧！