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标题范例：[通识] A58 普通心理学丙 林以正 (看完后请用ctrl+y删除这两行)
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（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课： 106-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
方介
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
中文系选修
不需有基础
但需有可读多篇文言文的耐心和每周爆肝写作业的准备
δ 课程大概内容
第1周 苏轼传
第2周 刑赏忠厚之至论 谢欧阳内翰书、上梅直讲书
第3周 贾谊论 伊尹论 留侯论 诸葛亮论
第4周 论商鞅 论养士
第5周 喜雨亭记、凌虚台记、超然台记
第6周 盖公堂记、放鹤亭记、眉州远景楼记
第7周 四菩萨阁记、宝墨堂记、宝绘堂记、李氏山房藏书记
第8周 文与可画筼筜谷偃竹记、净因院画记、石氏画苑记、画水记 传神记
书吴道子画后 书朱象先画后 郭忠恕画赞
第9周 游桓山记、记承天寺夜游、记游定惠院、游沙湖
第10周 上文潞公书、答陈师仲主簿书、答秦太虚、答毕仲举、答言上人、与王元直
第11周 赤壁赋、后赤壁赋 石钟山记
第12周 记游松风亭、游白水书付过、书上元夜游、书海南风土
第13周 答张文潜书、与参寥子、与王庠、答程全父、与程秀才、与元老侄孙、与米元
章、 与谢民师推官书
第14周 孔北海赞 书韩魏公黄州诗后 书刘庭式事 孔北海赞 王元之画像赞
第15周 稼说、刚说、日喻、太息送秦少章
第16周 钱塘勤上人诗集叙 邵茂诚诗集叙 王定国诗集叙 六一居士集叙
第17周 祭欧阳文忠公文 方山子传 潮州韩文公庙碑
第18周 期末考
*灰色表老师最后来不及、跳过的文章。这次只有62篇还是差点读不完啊啊
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
凉度 -★★★★★
甜度 ★★★★★
外务繁满，课修一堆的人 -★★★★★→请选择旁听，对自己也对老师好
讨厌每周写作业 -★★★★★
想好好认识苏轼 ★★★★★
总评 满天★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
随周发下指定文本(使用《苏轼文集校注》)
+每周额外补充讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
每周口授讲解3~4篇文章，甚少板书。先白话翻译、再讲解章句，最后分析背后动机
因为下午5点半后工友会赶人
这学期后半老师干脆直接从1点开始上课
自动变成3+1节课(中间还是有小课，但很累也很充实)
也因为提早上课，这学期没有像106-1第十七周从下午1点上到6点
每周也准时下课
但似乎总时数更多了(远目)
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
超甜，前提是每周乖乖交作业、期末考不要乱写
ρ 考题型式、作业方式
*作业
每周2~3题中文系申论题范围的课前预习作业
死线为上课前上传ceiba，课堂上缴交纸本(学霸同学中午才开始写，超猛但很崩溃)
老规矩，只有期中考周和期末考前一周停掉，其他周写好写满
这学期遇到春假该周还是需要写作业
(但老师期末算错，变成期末考前二周便停掉作业了：会上传题目但不要求缴交)
有漏缴或觉得分数太低的可利用没写作业的周次补教
*考试
只有期末考，4~5题申论
苏文应该是我修过方介老师的课中(柳、欧、苏)
最看不懂题目在写什么的一次了qq
但还是一样，考古题很重要，多举课堂上教过的文章做例子
虽然题目很难，但最后成绩还是跟106-1甜
分享准备方式：用关键字、写作手法整理上课所有的篇章
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
作业缴交视同点名
依然是中文系最札实最重的课(但修完很踏实且分析功力++++)
加签的话，依然是不怕签不到、只怕不敢签
旁听的话，老师则依然欢迎
另外，可能是因为苏轼太有名太传奇，难得方介老师课堂爆满~~(需提前占位的那种)
Ψ 总结
基本上上课模式跟106-1的柳文一样
但上苏文时，发现老师花极大的心力在导读苏轼的生平(大概三周吧)
结合苏轼的诗赋词
铺展苏轼跌宕起伏的一生
不论是一鸣惊人的〈刑赏忠厚之至论〉自创典故的慧黠(与弟弟同中进士的那篇)
或是〈留侯论〉、〈贾谊论〉、〈伊尹论〉、〈商鞅论〉等翻案文章的老练世故
创作出被称作“最可奇异之文体”的前后〈赤壁赋〉
看似漫写成章，但在书画中寄寓对故友最深沉思念的〈文与可画筼筜偃竹记〉
经历黄州时期对自我、书写的怀疑，流露在〈黄州上文潞公书〉、〈答陈师仲主簿书〉
到晚年再贬海南时坦然自嘲的〈书上元夜游〉
但依然在困顿中努力生存、生活的〈书海南风土〉、〈与程全父书〉、〈与姪孙元老〉
苏轼的魅力不一而足，然而背后却是坎坷的仕途和终能自我调适的乐观和自我原则
(老师上课还分享苏轼有研究过如何快速入眠，她有试过很有效XDD)
107-1老师会开“韩愈文”
唐宋古文八大家之首，也是柳宗元的朋友，欧阳修和苏轼的学习对象总算有登场了
虽然选完课了，但还是推荐大家加签/旁听
快来看看韩愈如何一改散文风格，开创古文(特别是墓志铭)的格局