[评价] 104-1林国明 审议民主与公民参与

楼主: casillas0902 (X道格伦斯X)   2016-02-09 00:38:34
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(是/否/其他条件):是
哪一学年度修课: 104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师,以方便收录) 林国明
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
社会系选修
δ 课程大概内容
第2周 民主、参与与审议:为何需要公民审议?什么是公共审议?
第3周 谁参与,谁不参与?社会经济地位与社会资本
第4周 社区参与(社区参访)
第5周 地方政治、社会信任与社区参与
第6周 在地性、公共性与社区培力
第7周 如何规画及进行一场公共讨论?
第8周 公民社会与公民会议
第9周 公民会议实作: “应否废除死刑”(一)专家对谈
第10周 公民会议实作: “应否废除死刑”(二)小组讨论
第11周 参与式预算
第12周 不同审议模式的比较
第13周 社群媒体、公民审议与社区参与
第14周 审议的理性、感性与社会不平等
第15周 社会抗争与街头审议
第16周 总结:社区、政治结构与审议式公民参与的实践
第17周 成果发表
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
超爱审议民主且有很多时间的人: 满天星
讨厌去上课的人: 一颗
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
自编讲义
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
投影片、老师讲授为主,有时会是模拟公民会议的讨论课,有一次校外参访。
σ 评分方式(给分甜吗?是扎实分?)
给分算甜,但前提是你愿意付出大量的时间与精力在这门课上,如果无法应付
建议退掉或停修,不然组员很辛苦
ρ 考题型式、作业方式
没有大考,每周几乎都有小考,考读本内容(通常是两题申论),有三份个人作
业,主要是一件论述或心得,以及期末的团体报告
ω 其它(是否注重出席率?如果为外系选修,需先有什么基础较好吗?老师个性?
加签习惯?严禁迟到等…)
每周小考也是变相点名的意思,一上课就考所以就是不可以迟到的意思。加签应该是都签。
老师个性....有点难形容,这位老师评价满两极的,个人觉得他对他的教学方
式很有坚持,所以禁用3C产品。上课和读本内容很重叠,在小考的压力下又一定读过,上
课通常收获不是很大。
Ψ 总结
这门课的重头戏在"期末报告",简单来说就是用一个学期的时间进入一个社区
,认识社区、建立关系、并选定议题举办公民会议。
要用一个形容词形容这门课就是"恢弘"吧,每周要上课还要跑社区,的确可以
让人在理论与实务面都有一定认识。但每周都必须花至少一个半天跑社区、上课三小时以
及各种开会与讨论,所以要先确定自己可以付出这么多努力再决定修课。我在这门课收获
不少,但
主要收获来自在社区的经验而非上课。
另外,必须说这课程要求有些不切实际,因为要在一学期的时间进入社区、
建立关系并且举办一个活动相当不易,且很难在社区扎根或带来实质性的影响,
有时会觉得好像只是在拜托别人帮我们做报告...
总言之,这门课必须付出相当多努力,也一定会收获满满,但有不小的心理压
力要面对,并不是个很愉悦的过程。

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