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（是／否／其他条件）：视
哪一学年度修课： 104-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
丁亮
δ 课程大概内容
一、课程概述
从现代符号学的观点探索中国文字与书法的人文内涵
二、文字起源
外师造化与中得心源的起点及中国文字特质
三、殷商甲骨
巫师的占卜与图象法则（icon）的纪录
四、西周金文
王官的德能与指示法则（index）的运用
五、东周简帛
文士的辩说与象征法则（symbol）的创造
六、文字构成
中国文字的心理认知与书写规律
七、秦汉篆隶
法家的帝国与统一文字的书体──小篆
儒生的经术与篆隶的正名
八、魏晋行草
道教的符箓与行草的体气运行
名士的玄谈与行草的无名
九、隋唐楷书
佛教的境界与楷书字样
十、书体完成
书体具备中的身心投入与点画结构中的性情
十一、宋元意书
字如其人与书写中意念的呈显
十二、明清奇字
才子的性灵与字体的融合
十三、当代变革
知识份子的文字改革与现代书法的兴起
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Ceiba会放上老师自编的指定阅读
以及延伸的参考书
(但其实我好像都没念XD)
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师会用投影片上课，有时候会写一些板书
上半学期会请同学做一些小测验
隔几周老师会将大家的答案扫描放在投影片
然后对大家的答案做一些讲解
(不知道有没有变相点名)
除此之外没有什么互动
期中考后有一次是邀请老师的书法老师来
当场写字给大家看，让大家可以直接问问题
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
期中考 40%
期末考 40%
作业 20%
ρ 考题型式、作业方式
期中考老师会在前一周告诉我们题目是什么
第一题就是很多个字，然后写出他的古字
第二题好像是甲骨文的翻译及意义
然后还有将金文翻成现代的字
还有金文上面文字的意义
期末考只有一题，就是对一个书法家做研究
写出他的生平、书迹，然后在对照他的生平和字去测字
老师大概一开学就讲了，期末考当天直接将纸本印出交给老师
所以虽然说是期末考，但其实没有考，比较像交报告XD
作业有两份，都是写书法字
第一份是写古字，挑一两个自己喜欢的字写出来
第二份是隶书之类的字体，也是挑一两个字
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不点名，但是有一些小测验，不知道有没有变相点名
不需要基础，就是一堂开心的通识课
除非你看不懂中文字....
(班上还蛮多外国人的，不太知道为什么)
老师也是个幽默风趣的人(不过要对到频)
常常讲一些梗然后自己在那边傻笑
我觉得最有趣的是，老师是工程出身
结果最后来教文学
所以观念应该会跟很多文院的老师不太一样
之前貌似加签加太多导致教室坐不下
所以这学期老师完全不签
(第一堂课教室挤满人超可怕，老师一讲完不签瞬间很空)
Ψ 总结
这堂课很棒，不会太艰深，又能学到东西
唯一不能接受的是老师会写简体字XD
可是最后一堂课老师又说简体字会灭绝XD
总之是一堂很棒的课 ya
BTW，上老师的课可以获得免费测字
(最后几堂课也是在教测字，测字的概念很有趣！)
觉得还蛮值得的哈哈！