※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：是
哪一学年度修课：103-2
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)张丽丽
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
不须基础，只要有一颗肯分析、研究语言的心（？）
我就是外系同学，基础只有语概甲上，所以大家不用紧张:D
这门课是中文系大一的必修课程，上下各计2学分。内容与外文系的语言
学概论大致相同，但着重在汉语，因此老师讲完原文课本上的英语例子
后就会加强说明汉语的情况。
δ 课程大概内容
就是以课本的单元为主，逐章讲授。本学期因为时间不够，只讲授了语音
（phonetics）、音韵（phonology）、语言演变以及语言与大脑等章。
Ω 私心推荐指数(以五分计)
满天星斗！
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η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Victoria Fromkin等，An introduction to Languages（第十版）
配合各章会预先发放老师授课投影片，基本上就是课本中译版。（？
。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
上课就是用投影片慢慢讲授观念，偶尔有比较困难的概念会带同学念过课
本。然后有安排同学做课本每章后的习题（本学期只做了第六、八章），
上课会检讨。期中跟上学期的期末考卷都有发还检讨。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
这学期修因为期中考的范围先修过了（详见后述），所以期中考拿很高分
，最后也是A+。不清楚其他同学的情况，不过据说是扎实分。
ρ 考题型式、作业方式
考题蛮多元的，印象中期中、期末会把课本的知识用简答、申论（不确定
中文系的同学怎么称呼这一类的题目，我感觉像是分析，所以用“申论”
一词。）的形式考出来。另外有六次小考，老师学期初就排定的，取最高
的三次计分（占学期成绩百分之十五），就是考课上教过的汉语拼音、国
际音标拼写、辅音发音特性、元音听音测验等等。
作业的话，整个学期每个同学只有轮到一次撰写个人作业，必须在课前的
死线前预先上传。上课会逐题检讨。
没有其他个人或是团体报告。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
大概语言学是门冷门的学问，没看到什么加签的人潮，而我是先寄信跟老
师表明想修课的，所以没见到什么人潮。
基础的话，我觉得严格来说就是语概甲上。但其实语言学内各学科也并非
完全相关，所以没有也没关系，就是来听一下这门学问如何处理人类语言
的一些特质等等。
老师上课有说她不习惯学生一直低头看手机，然后我第一堂迟到时老师有
问我怎么这么晚进教室，其他可以说是没有吧，哈哈。
Ψ 总结
这学期是换班来丽丽老师的班上的，上学期上的是轻松也传统许多的魏岫
明魏妈的课，已经先上过语言与大脑还有语音、音韵等章的课，所以上张
老师的课有一定的基础。
但张老师上课的风格其实蛮不一样的，印象很深刻的是老师寒假让班上同
学先背中国使用的汉语拼音系统，第一周要小考。小考结束后老师就先跟
同学解释为何要学汉语拼音？不同于我们预想的，是与中国或与国际（
是说与中国也是国际XD）接轨之外，老师提了运用中国大陆出版的工具书
的这一块，我想这是文史科系同学都必须注意的，会用汉语拼音才方便用
他们的工具书查找资料，甚至运用外国文献，内文用拼音指称的名词（比
如"Cue Hao"，崔浩，"Huangdi Neijing"，黄帝内经，等等）也大多是汉
语拼音，所以汉语拼音真的还蛮有用的。
啊啊，怎么说呢，老师的风格就是这种充满著独具慧眼、会让人耳目一新
的。因此我即使上过魏老师的语音与音韵，上张老师的课也有不同的感受
呢。另外，像是音韵规则，张老师也会补许多汉语的例子，让同学彻底了
解这些观念，比如音位变体与语素变体的区辨。所以上了一学期的课，真
的对于语言学更加有感也很崇拜老师！
总之，拉哩拉杂扯了一堆，是因为台大开设基础语言学的课程真的不多，
会希望有兴趣的同学一同来修课，大家真的不要担心外系给不给签、会不
会跟不上之类的，欢迎大家来修课喔！
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