※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：否
哪一学年度修课：
103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈炳宏教授；影片拍摄制作由钟宜杰老师教授
δ 课程大概内容
本课程主题内容主要包括大众媒体的产权结构、市场竞争、新闻工作与新闻产制、
节目内容与社会影响、收视率与广告、置入性行销、公共媒体与公民媒体，
以及媒体近用与媒体监督等议题。
(以上摘自老师的课纲)
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
热血的★★★★★！
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无，但有一份专书阅读作业，需要看一本书后写心得。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
老师上课以PPT为主，搭配播放公视的影片每周依不同主题进行讲解。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
甜！
满分110分，还有额外的加分机制(上台报告、读者投书、影片人气、期末意见等)，
每份作业与学习单都按时缴交的话完全不必担心成绩。
个人拿A+
ρ 考题型式、作业方式
在期中与接近期末时各有一次小考，考题很时事，有看新闻大标习惯的话不难。
每周需缴交一份学习单，内容跟该周课程有关，顺手写完的话也不会增加负担。
媒体与生活体验作业：五天内逐步体验不能听广播、看电视、用网络的作业
专书作业：看一本跟媒体素养有关的书(老师列了二十几本，任选一本)后写心得
近用影片拍摄：十人一组完成一部14~15分钟的短片
媒体监督报告：下学期会改成团体为单位监督媒体是否有不当之处
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
本课初选不开放，开学第一周出席会拿到一份二十题名词解释，
写完后以作业换授权码加签。
虽然二十题看起来很多，但老师只会小改几题，
若有修过的同学跟他拿档案再用自己的句子顺过(切勿抄袭)loading不会很大。
本堂课有五位助教，助教会认人，
迟到两次以上会被助教关切，再来就是老师亲自关心了，所以请千万不要迟到！
为维护学习品质，上课不能滑手机与和旁边同学交谈。
Ψ 总结
虽然有同学认为老师上课会鬼打墙一直重复，
窃以为老师讲述的内容是有层次的，
所以每听一次都能有更深的感触和启发，也更能将各主题融会贯通。
这学期在讲解为什么媒体不适用“竞争市场的经济状态”、
为什么不能让有钱的财团不断并购有线电视系统业者的时候，
老师常常会CUE财金系和经济系的同学，因为站在经济学的角度，
买卖生意就应该要交给市场机制，为什么不能让看不见的手主导媒体的买卖?
也会CUE法律系的同学，媒体买卖的争议是否应依法律途径来解决？
这部分希望能有经济与法律系的同学来修，为大家解惑。
最后是真心话时间：
媒体素养这门课有些同学认为是他修过最重的通识课，
但我自己觉得这句话言过其实了，
并不是说我课修很少在说风凉话，
因为这学期我同时修了叶丙成老师的简报制作与表达，也拿了A+
每周一份学习单其实一下就写完了，
但修过这门课后再回头看看脸书上脸友对时事的看法时，
会觉得媒体影响一个人的价值观甚钜，
不管是要当文青还是愤青，
针砭时事时胸中若有所本，批评的力道和深度才会到位。
而媒体素养这门课环环相扣的内容健全了我的视野，
对台湾与国际发生的事情与媒体处理的手法更了解后，
会感到自己的不足与狭隘而更加努力充实自己。
套句老师说的：“台湾最优秀的大学怎么可以没有媒体素养”，
修过这门课后希望能有更多同学选修这门课！
以上，若有任何问题或需要任何协助，我都很乐意帮忙！