※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：y
哪一学年度修课： 103-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
石正人 (每个礼拜请不同讲师来上课)
δ 课程大概内容
科学传播概论
科学传播源流与发展
公民科学素养
口语传播与人际传播
科学传播理论
传播媒介与应用
行销概论
科学与科技的社会行销
科学与科技社会行销实例讨论(座谈会)
科传媒体与形式(一)文字、写作与印刷媒体
科普印刷文本阅读与讨论：新闻、深度报导
科传媒介与形式(二)广播、电视与电影
科学影音作品观赏与讨论
科传媒介与形式(三)网络与新媒体
科学影音作品观赏与讨论(座谈会)
科学与传播的融合(座谈会)
以上从课程大纲复制
内容就是科学传播还有传播相关理论
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
★★★★★ 凉又甜，但要出席
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
这门课是跟交大、北大、淡江一起开的远距课程
上课主要是在台大和交大轮流
讲师会用投影片上课，活泼一点的会和台下学生互动
大概快下课的时候会轮流让四个学校的学生问问题 (发问似乎有加分)
但通常都只有台大交大比较热烈...XD
每堂课下课要交札记卡 (一张A4)，写当天上课的心得或是摘要
注意投影片不会在课前上传，所以上课可能要多看一下ppt记一点重点
纯粹写心得也是可以的
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
无期中期末考
唯一要交的只有每堂课的札记卡
助教会改过然后给ok或good，被写good的可以打成电子档上传加分用
不会点名，就是看有没有交札记卡
缺席有没有扣分未知，我个人是全到
就算很累建议还是可以把心得写一写交上去XD
期末可以选择写报告或是上传8个以上good的札记卡电子档
报告蛮好发挥 1500字以上，主题是如何成为一个科学传播人
因为助教有点晚才宣布这两种只要择一 (我以为报告一定要交...)
所以我不小心两个都做了... 可能也是这样才会不小心拿A+
一起修的同学只有上传8个札记卡，拿A- 可以参考
应该算是相当凉甜
ρ 考题型式、作业方式
没有作业!
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
加签记得是理工科系优先 (老师希望科学人要有科学传播的素养XD)
但加签人潮不多应该后来是全签
Ψ 总结
第一次浮出来打评价文 是因为觉得终于找到理想中的A8通识
读生物对我来说是一件很痛苦的事XD
也因此到大三才来决定面对A8...
石老师是个可爱的老师，上课也能感受到老师对科学传播的热情
(跟交大蒯老师的互动也很可爱XD)
唯一缺点大概是不同讲师内容没有沟通好，所以会有点跳针感觉
像是前几个礼拜一直在提公民素养，最后几个礼拜一直讲网络媒体这样
觉得课程的广度可以再更加强一些
可能因为课程内容很生活化，所以上起课来很轻松
要认真也可以学到不少传播的东西
(虽然课名是科学传播概论，但主要内容还是着重在传播上，科学并没有多提)
虽然石老师是昆虫领域的权威，但上课并不会出现生物的照片影片
只有某一次上课突然出现大量昆虫影片XD (不过满好看的)
推荐不喜欢生物的你来修这门课 :D