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作者: jeffzpo (Jeff) 看板: NTUcourse
标题: [评价] 97-1 蓝佩嘉 校园文化资产诠释
时间: Thu Feb 5 19:15:58 2009
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
97-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
蓝佩嘉教授与多位讲师合开，
但实际上教授都是讲师，这堂课的核心是助教。
δ 课程大概内容
课程网站：
http://www.ntuhi.info/
PTT版：ntuhi
这门课是三学分的通识课程，选课时会是三节连课，但实际上是正课两节课，
外加晚上三小时的实习课程。正课就是演讲课，会找专门的讲师对台大各方面的
文化资产作演讲，每年都会有小幅的更动，我们今年的课程如下：
09/17 导论 蓝佩嘉，林敏聪
第一部份 历史视野中的台大──各个时期的校园氛围
09/24 从帝大到台大 杨松翰
10/01 台大精神与其经历 柯庆明
10/08 时代的音符：七零年代的校园民歌与台大校园 许乃胜
10/15 文学中的台大：谈我的80年代的校园创作与记忆 石计生
10/22 学运世代 李文忠
10/29 校园公共领域与学生参与 林国明 邀请第18届学生会长黄兆年前来对谈
第二部份 校园生活与文化资产
11/05 校园中的人与环境关系 毕恒达
11/12 台大校园建筑概论 蔡明达
11/19 期中报告 蓝佩嘉，林敏聪，刘子铭
11/26 大学与都市：温州社区文化地景 张伟瑜 崔妈妈基金会
12/03 校园自然生态史 郭城孟
12/10 校园生态实地探险 梁群健，黄思博
第三部份 乡愁与反省──校园文化资产保存的起点
12/17 老技师的物理世界 张幸真
12/24 大学博物馆概述—博物馆群概念及植物标本馆 林光美、郑淑芬
12/31 校园文化资产的保存与反思 林敏聪
01/07 期末报告 蓝佩嘉，林敏聪
至于实习课的部份也是每年都不大相同，我们今年是分成下列四组：
01 NTUrMap：路‧名堂
02 Elite and Reject-不只是台大病
03 消失的密室─被遗忘的台大校园刊物
04 台大校园之我要活下去
基本上是根据自己的喜好还有可以的时间选择组别，助教会将人数平均分配，
这学期修课的人不多，一组大概10人左右而已，
实习时间是三或是四晚上6:30到9:30，一周一次，但有可能超过时间。
简言之，这门课就是一门让你更深入了解台大的课，没有考试，老师=演讲者，
重点放在你与同学还有助教之间对台大文化资产的交流，还有你们的想法诠释。
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
想更了解台大并有所收获不怕重：★★★★★
想要修个凉通识：0颗星
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
无
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
演讲课的部份就是会找专门的老师来讲课，内容几乎都是台大学生会很想听的，
像是台大的历史、傅斯年校长为什么这么伟大、台大建筑、台大植物、学运、
台大的老技师等等，其中像是民歌这堂课还真的可以听黑胶唱片，老技师那堂课
有放了一个小时的纪录片，超级感人。两个小时的课常常会让人觉得有点短，因
为要把一个大主题浓缩起来，只能讲最精华的部份。
但其实这堂课会让人觉得重、觉得扎实，主要还是因为实习课的关系，实习课每
一组的运作方式不大相同，但其实核心价值都是一样的，就是要我们对台大的这
些文化资产去做探索后，能够有自己的想法、自己的诠释。上课的方式就是会有
助教来带各组讨论，每周都会有一些作业，然后下礼拜各组再就自己做的作业去
做小组讨论。
而我选的这组叫“消失的密室─被遗忘的台大校园刊物”，简单来讲就是要去看
八零年代的台大刊物，做一些事件整理、决定我们想要深入研究的方向─学生会
普选诞生的经过，再去做一些当时人物访谈还有整理、诠释。
访谈的部份尤其可以学到蛮多的，包括事前准备，邀访，问答技巧，逐字稿整理
等等，而且可以得到很多不会写在刊物上的一些背景知识。
而几乎所有的助教都是大学部的学生，也就是说助教有可能就是你的同学、或是
你的学弟妹们，他们都是修过这门课后，觉得有兴趣再做一些研究而留下来的。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
扎实分
演讲课部分50% 心得 40％ (10篇)
点名 10％ 抽点三次，都到得10分，缺一次扣3分
实习课部分50% 期中报告 10％
期末报告 15％
助教评分 20％
期末成果报告书 5％
期中期末报告其实时间不长，只有8分钟跟15分钟，再加上一些QA时间，
所以要把实习课做的内容用最精简的方式报告出来，型式自由发挥，
而报告书就是把一学期所做的东西整理出来，
有些组别可能会再加弄个网站，将一学期所做的东西放在上面，做一个保存，也
可作为之后与外界沟通的桥梁，我们这组就有弄。
心得早交有加分，我交了12篇，2篇迟交2篇早交，点名都有到；
实习课部份，期中期末报告跟报告书应该都是算团体分数，就是整组的报告，
个人的部份应该是在助教评分的20%中。
我最后93分，觉得稍微低一点点，毕竟这门课真的还蛮重的，不过因为是三学分
，所以算刚好吧。
ρ 考题型式、作业方式
没有考试。
演讲课的作业就是写心得，助教会收齐拿给讲师改，不用每次都写，
大概是2/3的课写就可以了(10篇)。
实习课的话每周几乎都有一定的进度要做，
每组的作业都不太相同，不过几乎都会有访谈吧，那是期中之后的重心，
期中之前主要就是让你了解你们那组做的东西，
像是我们这组就要看很多期的“代联会讯”跟“大学新闻”，然后对一些学生议
题作整理。
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不用什么基础，点名的前一堂课都会先预告，但是翘课还蛮可惜的啦，因为演讲
课都很值得一听，甚至常会觉得时间不够，希望多听一点。
加签的话，我们这学期是只要前两堂课都有到就签喔，似乎只到一堂也会签，不
过如果明年修课人数变很多的话就不保证会全签了。
Ψ 总结
首先，我对于这堂课竟然没有人发评价文感到吃惊，其实这也是我发这篇文的原
因，因为老实说，我在这学期要选这门课时，我也只是偶然看到网宣，感觉还蛮
有意思的，就想说选了之后不喜欢再退掉，但是实际上课之后我才知道原来是这
样的上课方式，会觉得还好我有来听听看，这门课真的很值得一修阿。
尤其现在再回忆明达助教介绍这门课时最后说的：
“这一次，不是为功课，是为自己。”
“跟助教一起去探索，认识不为人知的台大。”
真的觉得他说的没错！
我自己是觉得很多演讲课听了后会觉得更了解台大，也会加深认同感，当然也是
偶尔会有比较枯燥的课程，但是整体而言，想听的几乎都有涵盖到，而且每年都
会有新的演讲课加入，是一门一直在改善的课程。
实习课的部份，老实说这组不是我的第一志愿，我上了之后提心吊胆的，因为我
自己是资工系的，跟刊物这种东西根本一点都不熟，很怕实习课被大家电，尤其
第一次上课助教出了个寻宝游戏，要我们根据某刊物的部份内容去找到该刊物，
我跟另个同学就在总图查了一个多小时还查不到，差点没疯掉，结果发现原来在
总图地下室某个禁止进入的密室藏了好多台大的旧刊物，发现的时候就觉得好像
真的找到宝藏一样。
不过我第一次作业就分两次共花了5-6小时吧，就开始担心我其他科会被当光光
，结果其实第一次是花最多时间的，之后大概都没有花超过3小时吧，重点是助
教跟同学其实都没有自己想的那么恐怖，因为这是通识，所以各领域各年级的人
都有，大家其实一开始对刊物的内容都没什么概念，所以就是大家互相讨论，一
学期下来，我们这组的感情真的还蛮不错的，这也是我认为重课可以带来的好处
，就是可以多吸收知识、多认识人、多充实自己。
当然每组的状况不同，如果组员不够负责那自然会影响到小组气氛还有进度，所
以我会觉得这门课真的只推荐给愿意花时间在上面的同学修，如果你只是来赚学
分的，那恐怕也会让小组的其他人工作份量更吃紧更加重。
这门课其实给了我很多启发，因为每个人都有一定的工作要做，缺了那个人负责
的部分，整个报告、整个实习课的讨论都会有所影响，所以这堂课的重心就在学
生自己身上，每个人都会感觉到自己的重要性，所以会很有参与感。
简言之，这门课不愧是少有的三学分通识，它确实很重，但是收获却也很大，我
是觉得它让我感觉到自己是个台大人，而不是上了四年课就走的过客，对于台大
的一景一物还是一问三不知。至少有些东西会有一点概念，会想要再去多研究。
(当然如果你愿意，你也可以透过博物馆群、书本等方式来认识台大。)