※ 引述《akaiya (red)》之铭言：
: 事件一：
: 老师在课堂上宣读台大校训，
: 询问同学台大校训为何
: “敦品励学，爱国爱人”同学倒背如流
: 老师接着问：“国是哪个国？”
: “回答我，是哪个国？”
: 老师自答：“是中华民国！”
国立台湾大学第四次校庆演说词 / 傅斯年校长
http://www.lib.ntu.edu.tw/gallery/FuSsuNien/address.html
“由日本的台北帝大变为中国的国立台湾大学，虽然物质上进步很少，但精神的改变，意
义重大。台湾省既然回到祖国的怀抱，则台湾大学应该以寻求真理为目的，以人类尊严为
人格，以扩充知识，利用天然，增厚民生，为工作的目标。所以这个大学在物质上虽然是
二十多年了，在精神上却只有四年，自然应该拿今天作我们的校庆。”
“第三件我希望诸位的是爱国。这一点本来不必说，大家的本能如此。但是到了重要关头
，更应该看清楚，我们这民族在世界上有一个特殊现象，现在世界上的民族中，没有一个
文化像我们这样久远而中间不断的，埃及比我们文明古，但现在的埃及和古代的埃及并不
是一个民族。印度的文明同时发达，但印度经过很多民族的和文化的变化，现在世界上一
脉相承的文明古国，只有中国了。”
1.傅斯年说的“爱国爱人”就是中华民国。
2.现在的国号就是中华民国，没有问题。
3.老师自问自答也没有逼迫学生。
所以说，事件一看来问题不大。
: 事件二：
: 点名同学询问
: “你以后要回报给谁？”
: 同学回答“台湾”
: 老师更激动问“你要回报给谁！！！？”
: 还配着指向投影片文字的强调动作
: 同学在逼问之下只能改回答中华民国
: 点名侨生询问：“你是侨生对不对，那你以后要回报给谁？”
: 逼迫学生回答标准答案中华民国才罢休
: 老师在上课时宣达自己政治立场也罢，但强迫学生并以羞辱的态度逼迫学生回答
: 让学生在课堂上忍不住落泪
不过事件二看来就有点问题了。
虽然看不懂这段说的“回报”是什么意思，但这样逼迫学生很明显是有问题的。
如果同学觉得受辱，甚至落泪，我觉得与其隐匿课程和老师姓名，不如直接公布的好。
不然别说真假，就算有人想要帮忙也无从帮忙啊。
只是我觉得，如果老师并未因为同学抗拒配合，或者表达不同政治立场而用成绩要胁，也
许学校也没办法？毕竟按照这篇的描述，看不出来老师有威胁的行为，只是同学不堪压力
而和老师妥协，这种状况学校会不会也没办法处理呢？
另外，我也碰过或听说不少学生和老师或助教政治立场不同的状况，但也从未因此在成绩
方面被刻意刁难，也许除了反映问题之外，原PO也可以试着不理老师，看看他会不会在成
绩上动手脚，如果没事的话，听听她崩溃也就算了吧。