课程名称︰心理测验
课程性质︰心理系大二必修
课程教师︰翁俪祯、姚开屏
开课学院：理学院
开课系所︰心理学系
考试日期（年月日）︰2017/10/05(四)
考试时限（分钟）：13:20~15:10 共110分钟
试题 :
1. 我们在第一堂正式上心理测验的课时谈到了许多人对心理测验的定义，请你整理他们
的说法，然后“用自己的话”来说明什么是心理测验？ (10%)
[请务必用自己的话来说明，如果你是背诵讲义的答案，将酌予扣分]
2. 请你区别一下下面词的异、同： (10%)
Psychological assessments, Psychological tests, measurement, surveys
3. 请说明两大人格测验的发展脉络及评论他们的优缺点。(10%)
4. 如果妳是一个专业临床心理师，请问你在使用心理测验时，会做什么样的选择以及道
德考量？(10%) [你的分数端视你回答的完整度来评分]
5. 统计：(10%)
(1) 我们常发现最常见的问卷题目回答选项如：
□非常不同意 □不同意 □没意见 □同意 □非常同意
然后资料分析的方式是用1~5分来计分，如：非常不同意计一分，、、、，非常同意
计五分。然后把每题的分数相加起来，以计算某个人在这个问卷上得多少分(总分)。
请问你觉得这样的计分方式是合理或不合理，请陈述你的理由。如果你觉得不合哩，
你觉得应该要怎么做比较好？ [这一题不管是回答合理或不合理，只要你能陈述的清
楚、正确，都可得(部分)分数]
(2) 承上题，如果我们的计分方式转换成另一种计分方式，也就是当每个题目回答为前三
项：非常不同意、不同意、没意见时，都叫做“倾向不同意”，计分为零分；当回答
为后两项：同意、非常同意时，叫做“倾向同意”，计分为一分，然后把每题的分数
相加起来，以计算某个人在这个问卷上得到多少分(总分)，反映出这个人在此份问卷
上的同意度。当我们要计算两个题目间回答的倾向是否有关系(如回答某一题倾向同
意，是否回答另一题也倾向同意)，以及计算某个题目跟问卷总分的相关如何，请问
我们要用的统计方法是什么？
6. 在测验编制的预试或前导研究(Pilot Study)中，我们可以进行量化(Quantitative)与
质化(Qualitative)的分析，以初步了解所编之心理测验的特性。请试说明质化的分析
可以如何进行？(10%)
7. 请问心理测验的指导手册(Manual)宜包括哪些内容？ (10%)
8. 学校为了解学生的人际关系与大学生活适应两者间的关系，乃编制一份“大学生人际
关系量表”，希望能藉以测量学生与家人、同侪、师长间的关系，量表分数越高，表
示和他人的关系越正向，信任、温暖、持久的程度越高。请试评论你对以下(a)(b)两
题目的看法；如果你觉得题目撰写不当，请就各题所拟测量的内容，谈谈你会如何改
写(亦即，你会改写成什么样的题目？)
(a) 人未必都是可靠的，所以我不会跟朋友说心事。(7%)
(b) 我很想远离爱唠叨的家人。(7%)
(c) 请在(a)(b)之外，另撰写正向题与反向题各一(对象不拘)，并请标明该题为正向题或
反向题。(8%)
9. 假设X、Y、Z为三个随机变项，N为样本人数，a-e为常数。令U = aX + bY - cZ，
V = dX - eZ。请推导U的变异数S(u^2)，以及U和V的共变异数S(uv)，亦即将S(u^2)
与S(uv)表征为X、Y、Z之变异数与共变量的组合。仅列结果而未详列推导过程将不予
计分。(8%)
S 2 = 1/(N-1)Σ(Xi - X)^2 S = 1/(N-1) Σ(Xi - X)(Yi - Y)
x xy