课程名称︰总体经济学
课程性质︰必修
课程教师︰梁明义
开课学院：社科院
开课系所︰经济系
考试日期（年月日）︰106/4/24
考试时限（分钟）：160
试题 :
1.(15%)
(a)(7%)自1970、1980年代以来，东亚国家(日本、台湾、中国大陆)对美国年年有持续性
贸易顺差而累积大量外汇存底。这是"市场力量"自然运作或是东亚国家央行
"操纵汇率"的结果，在学理上并没定论，但川普一再宣称要"处理"这个问题。
课本提及这个特殊现象是个symbiotic relationship(共生共栖关系)。为什么?
美国与这些东亚国家各有什么好处而使得这个"共生共栖"、"互相依赖"的关系
维持如此久?
(b)(8%)美国在1980-1985年期间开始形成"双赤字"现象，即有大量财政赤字与外贸赤字。
试以IS-LM的理论架构说明双赤字形成的原因与过程，尤其要指名这两种赤字彼此
间的因果关系。
2.(25%)在课堂上介绍一个old classical代数模型:
(1)N^D = N^D (W/P)
(2)N^S = N^S (W/P)
(3)N^D (W/P) = N^S (W/P)
(4)Y = F ( N^D , K )
(5)C = a + c (Y-T)
(6)Ip = Ip (r)
(7)Y = C+ Ip + G + NX
(8)M^s/P = L ( Y, r )
(9) W = W/P * P
(a)(5%)请以中文注明上述模型中每个变量各代表什么?并列举出那些是内生变量。
请画出此old classical几何模型。
(b)(5%)试问AD curve可由上述模型中那些式子导出?在何种情况下AD curve会成垂直?
其经济涵义为何?
(c)(10%)试问在"neoclassicists versus Keynesians controversy"中，"第一回合"争执
重点在哪里?"第二回合"争执重点在哪里?其synthesis为何?(在您的叙述中，
特别要提及说明price and wage rigidity, monetary impotence, Pigou
effect, expectation effect, redistribution effect, in the long run
we are all dead等观念)。
(d)(5%)Golden提供一些大恐慌时期的统计资料。
试问Golden比较赞同Keynes或古典学者对于"What Caused the Great Depression"
的解释?为什么?
3.(25%)
(a)(5%)什么是Phillips Curve?就理论来看，Phillips curve analysis(1958)是建立在
IS-LM思考架构上而提出了怎样新的看法与贡献?M.Friedman(1968)如何指出
Phillips curve的缺点而提出其修正与创见?
(b)(7%)一个经济社会如果发生了demand inflation，会引起怎样的动态调整?是以图形
说明adjustment loops的观念，并说明这样的abstract theory对实际世界现象有
怎样的启示?
Suppose that natura real GDP is constant. For every 1% increase in the rate
of inflation above its expected level, firms are willing to increase real GDP
by 2.5%. The ouput ratio is initially 100 and the inflation rate equals 1.5%.
Then an adverse supply shock raises the inflation rate associated with every
output ratio by 3.5 percentage point.
(c)(5%)Supply shock发生后，课本提及政府有三种可能对策。试说明并算出在这三种
不同对策下，x,p,y与(Y/Y^N)各是多少?请在SP-LP图上点出这三种政策的位置。
(d)(8%)何谓 Okun's Law?为何我们说这是个empirical law而非theoretical law?
试说明Okun's Law在IS-LM与SP-LP两个理论架构中所扮演的角色与重要性。
4.(25%)
(a)(5%)试以数学是定义并说明下列概念
(i)nominal interest rate, expected与actual real interest rates
(ii)Fisher equation与Fisher effect
(b)(5%)"In the steady state, the government benefits from inflation"。为什么?
试以the government budget constraint equation与seignorage的观念说明之。
(c)(8%)Golden分别三种不同失业。试说明这三种失业的不同。"欧元区"的失业率在过去
四、五十年来由2-3%逐渐上升至110-11%。试问这是何种失业上升?为什么?
(d)(7%)美国的"自然失业率"从1980年代的6.5%逐渐下降至目前甚至低于5%。
Golden认为在美国"Why did the natural rate of unemployment decline"?
试问台湾目前政府的"一例一修"政策会提升或降低"自然失业率"?
5.(10%)
IS-LM"理论模型"所关心、所要处理的"实际世界问题"是不景气与失业:在大恐慌情况下，
看到周遭的人找不到工作而受苦(25%失业率)。而模型所散发出来的"讯息":政府针对这个
"问题"，用财政、货币政策来激励有效需求，可以改善情况；否则，经济制度本身并没
有自动调节的运作力量来解决。
课本Chapter11开始谈另一套模型，即 Growth model，而Golden在字里行间提及这个
"理论模型"要关心、处理"实际世界"过去一百多年来4类不同的"问题"。
试说明阐述是哪4类问题?