课程名称︰总体经济学二
课程性质︰必修
课程教师︰梁明义
开课学院：社会科学院
开课系所︰经济系
考试日期（年月日）︰2016年4月25日
考试时限（分钟）：160分钟
试题 :
1.(30%) 在课堂上介绍一个9个方程式的 old classical 总体经济模型，并强调指出这个
模型可作为现代总体理论的参考“枢纽”model。
(a)(5%) 这个模型含6个行为函数 (behavioral functions)。试以数学方程式写出这6个
行为函数，务必列举并说明每个方程式的被解释变量 (dependent variable)与
解释变量 (independent variables)。
(b)(8%) 在Keynes于1936年出版“一般理论”后，约有一﹑二十年期间赞同其看法的“
凯因斯学派”学者与保守的“新古典学派”学者有不少争辩。其中凯因斯学派
学者曾强调指出理论模型的“两个 special cases”。试问这两个special
cases是什么?其背后的理论“假设”是什么? 在 old classical model 里，其
AD curve会有什么特征? 为何课本称之为 monetaru impotence?
(c)(7%) 针对这两个 special cases，新古典学派学者乃提出 Pigou effect来反驳。什
么是 Pigou effect? 就“实际世界”的考量，Pigou effect后来并没有受到重
视，为什么?
(d)(5%) 课本定义"the SAS curve when the nominal wage is constant"。这个SAS
curve 是“向上倾斜”。是说明 SAS curve 会向上倾斜(而非垂直或水平)的理
论基础。What shifts the SAS curve?
(e)(5%) 比较 how the downturn in the United States' output ratio during the
Global Economic Crisis 与 the decline during the Great Depression 的
不同。说明为何会有如此不同。
2.(25%) Inflation 依“起因”与“现象”之不同可分为 demand inflation 与 supply
inflation两大类。
(a)(5%) 试问Gordon在“动态”的思考架构下如何定义 demand inflation 与 supply
inflation。
(b)(8%) 何谓 SP curve? 何谓 LP curve?试定义之并以几何图形辅助您的说明。试问下
列4个 events 各会 "causes a movement up or down along the SP curve"或
者 "an upward or downward shift of the SP curve"?
(i) 货币供给的成长率上升
(ii) 劳工与厂商预期通货膨胀率上升
(iii) 技术进步导致厂商生产成本下降
(iv) 名目GDP成长率下降
(c)(7%) 假定某个经济社会，每增加1个百分点通货膨胀率(p)，其厂商部门愿意增加4个
百分点实质总产出(Y)。目前长期均衡下 output ratio in present 是100，同
时 p=2。试画出SP-LP图形。至少要标明2个SP线所通过之点的座标值。令x﹑p
﹑y等英文字母与课堂上使用者相同。试问目前情况下，x与y值各为多少?
现假定有 supply shock 使得 inflation rate associated with every level
of output 增加5个百分点。依课本的分析，试问政府有哪三种可能的对策?在
这三种不同的政策下，x﹑p﹑y与(Y/Y^N)各是多少?请在SP-LP图上点出这三种
政策的位置。
(d)(5%) 说明 The "Cold Turkey" Remedy for Inflation 与 the sacrifice ratio 的
观念。请务必用图形辅助您的说明。
3.(25%)
(a)(7%) 货币数量的增加是 inflation 会发生的“必要条件”。中央银行如果决心不让
inflation 发生，则“一定”“能够”透过控制货币数量的增加来阻止 inflat-
ion发生。依 Gordon 分析，为何中央银行会容许 excessive monetary growth?
(b)(10%) 试以数学式来定义下列两套观念，并说明它们在总体经济理论里所扮演的角色
(i) the Fisher equation and the Fisher effect
(ii) seignorage
(c)(8%) 说明比较 Structural 与 Search Unemployment 的不同。Gordon 认为在美国
"Why Did the Natural Rate of Unemployment Decline After 1990?"
4.(20%)
(a)(8%) 试说明 Harrod model 里“warranted rate of growth”﹑“natural rate of
growth”与“knief-edge growth”等观念。Harrod所关心的“问题”是什么?
他使用这样的“抽象理论”要表达怎么样的“信息”?
(b)(7%) Solow model 本质上乃承续 Harrod model 而加以修正。试以数学式说明比较
Harrod model与 Solow model“动态调整式”的不同。为何 Solow 能得出一个
“稳定的”动态均衡解? 为何我们称其模型为“neoclassical”growth model?
现假定某经济社会可以下列生产函数表示:
Y=A * K^2/3 * N^1/3
且假定 s=0.18，n=0.02，d=0.1，A固定不变为2。以上英文字母所代表者与课堂上使用
者相同。
(c)(5%) 试问在均衡 steady state 下 (K/N)* 为多少? 此时Y与K之成长率各为多少?若
储蓄率s从0.18上升为0.24，则在新的长期均衡 steady state 下 (K/N)*为多
少? Y与K之成长率各为多少?