这真是一篇好棒棒的言论，
我觉得嘘已经多余，
就是对教育的不同看法而已，
但我提供最新的107年课纲贴在此，
Update:)
http://www.nlhs.tyc.edu.tw/ischool/widget/main_menu/page_map_main_v2.php?id=60
00&uid=WID_6_1_dee650ffcc425cbb5f62b206d192f7d9eb51c1e0
后年上路
引述《BearSheep (活着)》之铭言：
: 补个关于中文教育的点.....
: 其实从小到大
: 中文教育的教材和文献.....
: 不是讲长江黄河啦
: 不然就是讲中国怎样.....
: 不然就是什么梧桐榆树
: 是说没有讲淡水八景，浊水溪或是黑色奇莱这些摸的到看的到的教材和文献吗？
: 香港电影男人四十，张学友饰演的中文教师，被年轻的女学生呛说，
: 整天在那边‘惟见长江天际流’，是看过长江了没？
: 语言第一要件不就是能描写描述身边的人事物景吗？
: 第二点，关于中文逻辑写作与演讲的训练，好像从来不在不在我们正规课程中
: 很多逻辑批判的书籍，甚至是翻译书。
: 中文真的要有逻辑批判的东西，陈寅格的东西必然要被提到吧
: 翻译书有什么问题？看翻译小说的时候最清楚。就很多本文的脉络和结构都被破坏掉了
。
: 以前大学上课的时候，就有工数中文课本我看不懂，看英文查单字还比较清楚的事情。
: 第三点，自己去看看中文的教材中有多少为了稳定某党政府的政权的政令宣导文。
: 什么蒋公小时候看的鱼儿逆流而上之类的....
: 第四点，台湾现在的中文环境是在七十年间被创造出来的。
: 在那之前，台湾是日文环境。
: 这说明什么？
: 要什么文的环境是可以被创造的。
: 语言也从来就不是一成不变的....。
: 想起之前乌克兰的访问学者说，他们自己编乌克兰语的气象教科书的事情。
: 因为之前只有俄文的。
: 以上，只是提出几个坚持现行台湾中文教育的盲点。