原PO在学校是文艺社，俗称校刊社的副社，目前已经卸下职务，准备往高三学测修
罗的日子迈进，由于过去在国中时读的书籍大多是御我、九把刀、水泉、星子等新
兴网络小说家的作品，如果以下有什么样的谬误还请指正。
前阵子在校对校刊内容的错字和语句时，个人是越看心情越差。
社团内部写的专题，由于学校的选社制度是先由同学自由报名，人数超出上限的就
以抽签决定去留，不少社团最后进来的新生，说门外汉也就罢了，甚至是上课听音
乐、滑手机，社团课爱上不上，但基于家长压力和其他种种因素，身为学生干部的
同学根本无法以有效的方式制止或惩处这些人。
甚至在当初，像原PO的学校，我们的校刊社人才是凋零的，自愿进社团的少之又少
，二年级因为当上干部，半被迫留社的同学就算有想做好，面对诸多压力如家长观
感、学校保守立场，有什么意见也不太敢提出来，前阵子和学联会的谈过，学联会
的同学是一开始还没查过相关规定就拿校规和教育部规定来打压，几乎是不给人谈
判空间的。
社团内的专题，一年级人数比二年级多，却是身为社长副社的两位一人贡献两篇，
有另外两组皆是二年级主导各写出一篇，由一年级独立写出来的只有一篇(校对内
容得不在此限。)
事实是，文艺奖由印发公告、征稿、收件、评选是完全由学校内部作业，甚至要联
络出版社把文艺奖作品放上去进行排版都完全没有学生社团插手的余地，而我在做
校稿的部分时，发现小说部分的评选有明显不合理的地方。
但是当时的我也只是小抱怨，并没有和很多人讨论过，却是在后来，有不少人向我
表示他们对文艺奖的评选有意见。于是我在最后一堂社团课提出，只是和我讨论的
多半不是长期从事写作的人，而是那种｢要考试了，这礼拜两节社团课就给自习吧
！｣的人。
两个礼拜才有一次社团课，一个学期大概只有七八次社团课却有三次段考，我对他
们不期待，但是我和ㄧ些有在从事创作的同学都对评选提出强烈的质疑，干部们对
我提出的疑问的看法是我因为自己的小说没有被列入佳作、没有上榜，才提出这样
强烈的质疑，至于文艺奖的评审，他们可能只是一般的国文老师，还有其他作文要
改，工作量大，且将该篇小说列为第一名也有他们的考量，我应该给予尊重。
现在龙腾版高三国文课本第二课课文节选自龙应台的百年思索，里面提到人文知识
并不等于人文素养的想法，我说，国文老师也不见得有办法评点小说好坏，顶多挑
挑错字罢了，何况文艺奖的重要性会和ㄧ班四十几篇的作文一样？
当评审，就要好好评，不要找借口，不然就不要接下这个担子。
我看到的第一名小说，里面有太多前后矛盾，用词的精确程度姑且不论，作者标题
点出来的主题是姊妹，但文章绝大多数的篇幅却用在描写主角喜欢的男配角上，可
以明显的发现作者对于爱情的向往该是胜过亲情的，以至于重点错误，但这样明显
偏离题旨的小说却得奖了。
还是第一名。
根据我上次的记忆，台湾论坛上的言情小说大概也差不多是这个程度，有些作品还
是国中生写的。
我的意思不是我比较强，那些评审都有问题，但是静下心来，那些谬误以客观角度
来看，还是确实存在的，并不是我主观的想法。
再回到我们社团干部对我所提出的一些想法和考量。
他们认为一个国高中生的世界还太狭隘，无法写出什么有深度的文章或故事，在这
个阶段我们应该要尽量鼓励他们写作，评语的内容尽量以写出优点为主，对于缺点
或内容深度不宜有过度苛刻的要求。
我没有苛刻，我不认为将要迈入这个广大世界的高中生们会对自己的社会一无所知，
难道他们看到班上有同学被排挤被霸凌时会没有任何想法？难道他们在种植植物、
饲养宠物或亲人病逝的时候也少有感悟？
不就深度这点来看，公民课本、历史课本、地理课本教过的东西也够多了，有太多
的谬误，不应该。不要拿｢高中生还小，要宽容点。｣这种理由塘塞我，有国中生
抽菸、吸毒、贩卖色情光盘呢！要说他们还小，小到不够认识这个社会？
够了，我想够了。
不要说他们还小，就允许只因为标点符号正确而没有深刻内容的作品得到不该有的
奖赏和肯定，天知道有其他多少人因为这样不愿投出更好的稿，只因为评审没有做
出公正的评选。
不要因为网络上、部落格上这样的小说太多，就把这些作品说是大众文学，要提出
质疑的人尊重。网络太过发达，还不成熟的文字创作者很容易在同样不成熟的读者
群中得到成就感，但那却不是真正好的文章。
最后，我知道我的文字和逻辑有点乱，但还是感谢愿意看到这里的各位，希望个人
的浅见能引出大家的想法，也希望有一定程度的前辈可以给予指导。
再说一次，谢谢。